在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),要使其中的動物長期存活,必須提供()
A.氧氣 B.水 C.足夠的有機物 D.太陽能
科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,敘述中不正確的是( )
A.證明DNA 是“注入”細菌內(nèi)的物質(zhì),可用同位素 32P、35S 分別標記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì)
B.侵染過程的“合成”階段,以噬菌體 的DNA 作為模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細菌細胞提供
C.該實驗不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),若要證明,需用分離出的蛋白質(zhì)與細菌共同培養(yǎng),再作觀察并分析
D.若用32P 對噬菌體雙鏈 DNA 標記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制 n 次,則含32P 的 DNA 應占子代 DNA 總數(shù)的比例為1
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)黃色圓粒豌豆(YyRr)自交的表述,正確的是( )
A.黃色圓粒豌豆(YyRr)自交后代有9種表現(xiàn)型
B.F1產(chǎn)生的精子中,YR和yr的比例為1:1
C.F1產(chǎn)生YR的卵和YR的精子的數(shù)量比為1:1
D.基因的自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種精子和4種卵細胞自由結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
播種時隨機擺放的種子萌發(fā)后,根和莖出現(xiàn)如下圖所示的生長現(xiàn)象,以下對此現(xiàn)象的解釋,不正確的是( )
A.重力會影響生長素的分布
B.植物生長素的生理作用具有兩重性
C.重力只對根的生長產(chǎn)生影響
D.植物的不同器官對生長素的敏感程度不同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法正確的是()
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差
B.人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力小
C.如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定會被破壞
D.只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是()
A.生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時間的推移而不斷變化的
B.研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
D.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生產(chǎn)上,利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號誘捕或驅(qū)趕某些動物,使其結(jié)群或遠離農(nóng)田,這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能()
A.物質(zhì)循環(huán) B.能量流動 C.信息傳遞 D.以上都不是
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年貴州省高二上入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細胞相關(guān)的敘述中,正確的是
A.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器
B.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸
C.細胞膜和線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同
D.酵母菌有細胞核,無葉綠體
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
考慮男子的26對等位基因,在無交叉互換時( )
A.一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率為1/223
B.某男子經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生226種不同的精子
C.經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子,只含有一個染色體組
D.細胞的全套染色體中有23條通過兒子傳給孫女
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