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下列關于噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，敘述中不正確的是（ ）

A．證明DNA 是“注入”細菌內的物質，可用同位素 32P、35S 分別標記噬菌體的 DNA 和蛋白質

B．侵染過程的“合成”階段，以噬菌體 的DNA 作為模板，而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細菌細胞提供

C．該實驗不能證明蛋白質不是遺傳物質，若要證明，需用分離出的蛋白質與細菌共同培養(yǎng)，再作觀察并分析

D．若用32P 對噬菌體雙鏈 DNA 標記，再轉入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制 n 次，則含32P 的 DNA 應占子代 DNA 總數(shù)的比例為1

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關變異的敘述，正確的是（ ）

A．用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結出三倍體無子西瓜

B．基因重組所產生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型

C．基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產生新的基因

D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內氧元素隨化合物代謝轉移過程，下列分析合理的是（ ）

A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于一NH2

B．在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應

C．M物質是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中

D．存氧氣充足的情況下，②③過程發(fā)生于線粒體中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省潮州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于真核生物生命活動發(fā)生場所的敘述，正確的是

A．淋巴因子通過內環(huán)境作用于B細胞

B．胰島素基因轉錄的場所是細胞質

C．乙烯利的合成部位是植物體成熟部位

D．丙酮酸產生的場所是線粒體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳變異的說法，正確的是（ ）

A．藍藻、毛霉的遺傳物質都是DNA，都遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

B．基因重組、基因突變、染色體變異都屬于可遺傳的變異，都是生物進化的根本原因

C．DNA的復制、轉錄、翻譯過程中都可能出錯，發(fā)生的變異都是基因突變

D．由于同源染色體間的聯(lián)會互換，互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（ ）

A．甲圖的生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1／6

B．乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw兩種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是（ ）

A圖中正常雄性個體產生的雄配子類型有四種

B突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

D突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究T2噬菌體的遺傳物質，用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，經保溫培養(yǎng)、攪拌離心，檢測放射性，預計上清液中應沒有放射性，但結果出現(xiàn)了放射性。則標記的元素及誤差原因是（ ）

A．P 培養(yǎng)時間過長 B．S 培養(yǎng)時間過長

C．P 攪拌不夠充分 D．S 攪拌不夠充分

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內，要使其中的動物長期存活，必須提供（）

A．氧氣 B．水 C．足夠的有機物 D．太陽能

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