洋蔥在生物學(xué)中的用處比較廣泛.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖1表示某洋蔥植株處于特定條件下,其葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生化反應(yīng)及細(xì)胞內(nèi)氣體的轉(zhuǎn)移途徑.
①圖中物質(zhì)X指的是
 
,該條件下洋蔥體內(nèi)有機(jī)物的總量將
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
②洋蔥活細(xì)胞內(nèi)一定能消耗二磷酸腺苷的場所是圖中的
 
(填字母或數(shù)字).
(2)圖2是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化情況的示意圖.
①圖中a過程進(jìn)行的是有絲分裂,分裂過程中紡錘體是由
 
形成的.
②圖中c過程指的是
 

③將圖中
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)處的細(xì)胞先置于
 
(填“0.3g/mL的蔗糖溶液”或“0.5g/mL的蔗糖溶液”)中,后置于清水中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原.
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:有氧呼吸的主要場所是線粒體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,根尖分生區(qū)的細(xì)胞能夠進(jìn)行有絲分裂,有絲分裂中期細(xì)胞兩級發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體,細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離;當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答: 解:(1)①根據(jù)圖1分析,A是線粒體,B是葉綠體,C是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),物質(zhì)X是丙酮酸(或丙酮酸和[H]),對于細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率和呼吸作用速率相等,但有些細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,所以該條件下洋蔥體內(nèi)有機(jī)物的總量將減少.
②合成ATP的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)結(jié)構(gòu)C一定消耗二磷酸腺苷(ADP).
(2)①分析圖2a過程進(jìn)行細(xì)胞的分裂,紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的.
②b進(jìn)行細(xì)胞生長,c過程進(jìn)行的是細(xì)胞的分化,基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
③甲代表成熟區(qū),乙代表伸長區(qū),丙代表分生區(qū),能進(jìn)行質(zhì)壁分離的細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,其具有中央大液泡,將圖中甲處的細(xì)胞先置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,再置于清水中能發(fā)生質(zhì)壁復(fù)原.
故答案為:
(1)①丙酮酸(或丙酮酸和[H])    減少
     ②C
(2)①細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲
     ②細(xì)胞分化
     ③甲         0.3g/mL的蔗糖溶液
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分裂、光合作用、呼吸作用的相關(guān)知識(shí),主要考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

病毒生活的環(huán)境是( 。
A、土壤B、活的細(xì)胞中
C、空氣中D、水中

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持37℃,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖:
(1)胰蛋白酶作用的底物是
 
.能將脂肪酶分解的酶是
 
酶.
(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?div id="kmikige" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請?jiān)谠瓐D上畫出生成物量變化的示意曲線.
 

(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度將
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶的含量顯著增高,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.其中β-淀粉不耐熱,在70℃以上保持15min即失活.而α-淀粉酶耐熱.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”等相關(guān)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm).
實(shí)驗(yàn)原理:α-淀粉酶和β-淀粉酶都能將淀粉分解為麥芽糖,通過特定方法檢測麥芽糖的含量.以5min內(nèi)每克樣品水解產(chǎn)生麥芽糖的毫克數(shù)表示酶活性的大。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:制備混合酶液:研磨萌發(fā)的小麥種子,獲取混合酶液.
步驟二:制備α-淀粉酶保持活性的酶溶液.
步驟三:取 6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào),按下表要求加入試劑.
試管編號(hào)123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒溫水浴5min(℃)020406080100
α-淀粉酶保持活性的酶溶液 (mL)111111
恒溫水浴5min(℃)020406080100
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)020406080100
麥芽糖含量(mg)X1X2X3X4X5X6
步驟四,保溫5min后取出,立即向6支試管中加入4mL 0.4mol/L的NaOH溶液,以終止反應(yīng).并測定各試管中麥芽糖的含量.
請回答下列問題:
(1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是
 

(2)步驟二的具體操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管4中麥芽糖含量最高,能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定
是60℃?
 
 理由是
 

(4)有人對該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性提出了質(zhì)疑,認(rèn)為還必須在每組溫度下增加一個(gè)對照試驗(yàn),即加5ml蒸餾水和1mL酶液.你認(rèn)為這樣做的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究CO2濃度和礦質(zhì)元素含量對植物光合作用的影響,有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物,在適宜條件下做了模擬試驗(yàn),結(jié)果如下表,請據(jù)此回答問題.
項(xiàng)    目物 種355μmol?mol-1的CO2539μmol?mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg?hm-2?a-1
不施磷肥施磷肥
20kg?hm-2?a-1
光合速率
μmol?m-2?s-1
歐州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
(1)題干中的適宜“條件”是指
 
(至少兩個(gè))等.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,施磷肥對
 
的光合作用影響更大.磷被植物吸收后可用于合成
 
(至少兩種)物質(zhì),以促進(jìn)光合作用.
(3)中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的
 
,從而促進(jìn)離子吸收.能否吸收某種無機(jī)鹽離子以及吸收的多少,取決于根細(xì)胞膜上
 

(4)CO2濃度主要影響光合作用的
 
反應(yīng),如果將CO2濃度從355μmol?mol-1迅速提高到539μmol?mol-1,植物細(xì)胞中C5的濃度將
 

(5)石楠葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道,一些不法商家生產(chǎn)的所謂“100%純牛奶”居然與牛沒有任何關(guān)系,只用香精、糖、自來水和一些添加劑,就可以生產(chǎn)出“純牛奶”.更駭人聽聞的是,不法商家利用垃圾堆里的破舊皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具,經(jīng)過化學(xué)、生物處理,水解出皮革中的原有蛋白質(zhì)(稱“人造蛋白”),作為原料制成假牛奶.
請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:幼齡大白鼠若干、真正的純牛奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、發(fā)育狀況測定裝置(可測定一定的發(fā)育狀況指標(biāo),具體不作考試要求)、飼養(yǎng)裝置等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)的結(jié)論.(寫出其中兩種即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化的曲線.請分析回答:

(1)圖1中表示有絲分裂的是
 
,減數(shù)分裂的是(填圖中的字母)
 
.圖C所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(2)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
.在圖1四個(gè)細(xì)胞中,與b~c段相對應(yīng)的是
 
(填字母).
(3)若圖1中D細(xì)胞移向細(xì)胞一極的染色體上分別有A、B、a和b四個(gè)基因,則D細(xì)胞的基因型可表示為
 
,分裂后子細(xì)胞基因型為AaBb的概率為
 

(4)若圖B是初級卵母細(xì)胞,請畫出與圖C同時(shí)產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂的后期圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn):
Ⅰ:在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氧溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果每一支試管都產(chǎn)生氣體.請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,因變量是
 

(3)實(shí)驗(yàn)在30℃下進(jìn)行的原因是①
 
;②
 

Ⅱ:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ.分別測定實(shí)驗(yàn)IⅠ、Ⅱ中過氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請回答:
(1)曲線A是實(shí)驗(yàn)
 
(選填Ⅰ或Ⅱ)的結(jié)果,理由是
 

(2)曲線A和B中,過氧化氫的含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是
 

Ⅲ:對提取液進(jìn)行高溫處理后重復(fù)實(shí)驗(yàn)I.請?jiān)谏蠄D中畫出過氧化氫含量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、原核細(xì)胞沒有具核膜的細(xì)胞核,真核細(xì)胞只有一個(gè)具核膜的細(xì)胞核
B、細(xì)胞核內(nèi)同時(shí)存在染色體和染色質(zhì)
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D、成熟的神經(jīng)細(xì)胞存在核仁、核膜有規(guī)律的消失和重建

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同步練習(xí)冊答案