分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.其中構(gòu)建基因表達載體是基因工程的核心步驟,需要限制酶和DNA連接酶.
植物組織培養(yǎng)技術(shù)包括脫分化和再分化兩個重要過程,而決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
解答 解:(1)轉(zhuǎn)基因過程中構(gòu)建基因表達載體時,首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒,然后需要用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒.
(2)目的基因?qū)胫参锏氖荏w細胞一般是體細胞,將目的基因(耐淹基因)導(dǎo)入植物細胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)在植物組織培養(yǎng)的再分化過程中,為防止感染,器皿、培養(yǎng)基與植物組織等必須進行滅菌、消毒處理.決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
(4)鑒定培育出的高產(chǎn)耐水淹水稻植株,最直接的方法是從個體水平上檢測其是否抗水淹.
故答案為:
(1)限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶
(2)體細胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(3)滅菌、消毒 植物生長素 細胞分裂素
(4)檢測是否抗水淹
點評 本題綜合考查基因工程、植物細胞工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細菌能與培養(yǎng)基混合均勻 | B. | 使細菌能充分吸收氧氣 | ||
C. | 使細菌能快速繁殖 | D. | 防止細菌失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯植株缺K,將會造成其產(chǎn)量下降 | |
B. | Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素 | |
C. | 缺鐵可能使人患上缺鐵性貧血癥 | |
D. | P是磷脂、ATP、[H]等多種重要有機物的組成元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都只存在于真核細胞中 | B. | 都含有遺傳物質(zhì) | ||
C. | 都與遺傳信息的傳遞無關(guān) | D. | 都具有N、P等化學(xué)元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸間隙的液體中也含有少量蛋白質(zhì) | |
B. | 神經(jīng)細胞外的液體中C1-很少,Na+很多 | |
C. | 血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而升高 | |
D. | 下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律的控制有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Le基因可直接指導(dǎo)赤霉素的合成 | |
B. | 豌豆矮莖性狀的產(chǎn)生是由于Le基因的缺失 | |
C. | 基因型為TT和tt的植株雜交產(chǎn)生的F1植株具有的相關(guān)酶活性是正常植株的$\frac{1}{20}$ | |
D. | 適時地用適宜濃度的赤霉素溶液處理基因型為tt的幼苗,也能使它生長為高莖植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù) | ||||||
… | -29 | -15 | 0 | +18 | +35 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、纖維素、糖原 | ||
C. | 氨基酸 核苷酸 丙酮酸 | D. | 磷脂 抗體 胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 210 | B. | 50 | C. | 240 | D. | 320 |
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