【題目】科學(xué)家已知傘藻的細(xì)胞核位于假根中,他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制,并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個(gè)嫁接實(shí)驗(yàn),下圖表示其中的一組。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)
B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上
C. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì),因?yàn)椴缓z傳物質(zhì),所以對(duì)傘帽的形態(tài)近乎無(wú)影響
D. 若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能,還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)
【答案】C
【解析】
1、分析題圖:將菊花形帽傘藻的傘柄嫁接到傘形帽傘藻的假根上,形成傘形帽的傘藻。
2、細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
題圖顯示:傘藻的細(xì)胞核位于假根中,將乙的傘柄移植到甲的假根上,長(zhǎng)出的傘帽與甲的相同,由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān),但不能排除假根中其他物質(zhì)的作用,若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能,還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn),以排除假根中其他物質(zhì)的作用,從而證明是細(xì)胞核控制傘藻“帽”的形狀,AD正確;傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)的線粒體中也有少量的遺傳物質(zhì)DNA,C錯(cuò)誤;圖示的實(shí)驗(yàn)是將乙的傘柄移植到甲的假根上,所以本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上,B正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb、aaBb的兩個(gè)體雜交(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),后代中純合子占總數(shù)的
A. 1/4B. 3/4C. l/2D. 2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橘皮精油的提取操作流程是 ( )
A. 石灰水浸泡→過(guò)濾→漂洗→靜置→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
B. 石灰水浸泡→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→靜置→橘皮油
C. 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
D. 石灰水浸泡→漂洗→過(guò)濾→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論之一是( )
A. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-8 mol·L-1時(shí),促進(jìn)根芽莖的生長(zhǎng)
B. 若解除頂端優(yōu)勢(shì),側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度須低于10-6 mol·L-1
C. 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
D. 根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于10-8mol·L-1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】武漢梁子湖濕地地勢(shì)開闊,生物多樣性十分豐富,孕育著多種野生植物、野生動(dòng)物和微生物。植物類除垂柳、楊樹等防護(hù)林樹種外,湖濱處有荻、蒲、蘆葦?shù)韧λ参,淺水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物,深水處有苦菜、眼子菜、黑藻等沉水植物。
(1)從消耗氧的角度看,梁子湖濕地公園中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是_____________。調(diào)查發(fā)現(xiàn)濕地內(nèi)某些植物的種子必須接受某種波長(zhǎng)的光處理才能萌發(fā)生長(zhǎng),這說(shuō)明: ____________________。
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的
____________________能力,該種能力的基礎(chǔ)是____________________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析,決定該種能力大小的因素是____________________。
(3)下圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果,其種群數(shù)量變化趨勢(shì)是______________________,理由是____________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示酵母種群在人工培養(yǎng)條件下的增長(zhǎng)曲線。有關(guān)敘述正確的是( )
A. K值是該種群的環(huán)境容納量
B. 種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C. 在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)速度最大
D. 將種群移入更大空間,K值不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過(guò)程如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B. 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別功能
C. Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)
D. 受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是( )
A. 進(jìn)食后引起胰液的分泌
B. 上課時(shí)邊聽講邊記筆記
C. 學(xué)習(xí)、記憶和思維活動(dòng)
D. 打針時(shí),沒有出現(xiàn)強(qiáng)烈的肌肉收縮反應(yīng)
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