【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過程如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)

B. 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別功能

C. Na、K等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別并需要內(nèi)部供能

【答案】C

【解析】

分析題圖,生物大分子和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,引起細(xì)胞膜內(nèi)陷,將大分子包在囊泡中,進(jìn)而內(nèi)吞形成囊泡,把大分子物質(zhì)攝入細(xì)胞內(nèi),該過程依賴于膜的流動性實(shí)現(xiàn)。

胞吞作用有細(xì)胞膜的凹陷,以膜的流動性為基礎(chǔ),A正確;據(jù)圖分析可知,被吞的大分子物質(zhì)與細(xì)胞膜表面的受體發(fā)生了結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別功能,B正確;Na+、K+等無機(jī)鹽離子是小分子物質(zhì),通過協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸進(jìn)行跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞,C錯誤;大分子物質(zhì)與受體結(jié)合時首先需要經(jīng)過識別作用,胞吞過程需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的高莖(D)對矮基(d)為一對相對性狀。仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過程圖解,回答相關(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是__________,母本是__________。在此實(shí)驗(yàn)中用作親本的兩株豌豆必須是__________種。

(2)操作①叫__________,操作②叫__________

(3)若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第__________年對__________代進(jìn)行觀察。出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從一個種群中隨機(jī)抽出400個個體,其中基因型為DD、dd的個體分別是120個和40個,則該種群基因Dd的頻率分別是

A. 60%、40B. 40%、60C. 90%、10D. 10%、90

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家已知傘藻的細(xì)胞核位于假根中,他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制,并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個嫁接實(shí)驗(yàn),下圖表示其中的一組。對此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯誤的是( )

A. 由本實(shí)驗(yàn)可以推測傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)

B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì),因?yàn)椴缓z傳物質(zhì),所以對傘帽的形態(tài)近乎無影響

D. 若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能,還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. A內(nèi)的光合作用強(qiáng)度大于B內(nèi)的呼吸作用強(qiáng)度

B. A細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過程

C. 葡萄糖進(jìn)入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量

D. 圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累,這是植物得以生長的物質(zhì)基礎(chǔ)

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【題目】在很多淡水湖泊中,藻類是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。下圖表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例;卮鹣铝袉栴}:

(1)從能量流動的角度看,湖泊中以藻類為代表的生態(tài)系統(tǒng)成分,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______。按照圖中的食性比例分析,若體長為4.2cm的鯉魚群體增加100kJ的能量,理論上至少需要藻類提供_____kJ的能量。

(2)生態(tài)系統(tǒng)所具有的________的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,這種穩(wěn)定性依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是__________。為了治理湖水的富營養(yǎng)化,可先養(yǎng)殖藻類吸收水體中的N、P等元素,再養(yǎng)殖鯉魚快速去除藻類,若要讓藻類的能量更多更快流向鯉魚,據(jù)圖分析,投放到湖泊中的鯉魚對體長的要求應(yīng)該是_______________,理由是_____________。

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【題目】在“檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,斐林試劑可用于檢測

A. 蛋白質(zhì)B. 脂肪C. 還原糖D. 淀粉

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【題目】如圖為生物體內(nèi)幾種有機(jī)物關(guān)系圖,下列分析正確的是(   )

A. 某種單糖A為果糖,它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①不會出現(xiàn)在動物細(xì)胞中

B. 若物質(zhì)③作為動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì),物質(zhì)③水解后均可以維持血糖濃度

C. 若物質(zhì)②中含鳥嘌呤堿基,則某種單糖A為脫氧核糖

D. 物質(zhì)②④與甲基綠吡羅紅的親和力不同,經(jīng)染色后可顯示為綠色或紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物開花需要日照長度必須大于臨界日長(一般為12—14小時以上)稱為長日照植物,植物開花需要日照長度只有短于其所要求的臨界日長(一般在12—14小時以下)稱為短日照植物?茖W(xué)家通過改變24小時的光照和黑暗的時間處理植物A和植物B一段時間,結(jié)果如下圖組1和組2、組5和組6。

(1)根據(jù)組別____________(填組別號)可判斷植物B為________(填“長”或“短”)日照植物。

(2)科學(xué)家又對植物A和植物B分別做了以下處理:閃光打斷黑暗時間,短暫的暗處理打斷光照時間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖組3和組4、組7和組8。根據(jù)圖示結(jié)果可知影響植物開花的關(guān)鍵因素是__________(填“夜間的長度”或“日照的長度”)。請說明理由____________________________________。

(3)若要B植物提前開花,可以怎樣處理:______________________________________________。

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