A、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 |
B、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
C、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中 |
D、如果a表示抗原決定簇,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞.則該過(guò)程為細(xì)胞免疫的反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、成花素廣泛存在于種子植物中 |
B、植物開花是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
C、同位素標(biāo)記法可獲得成花素合成和運(yùn)輸途徑的直接證據(jù) |
D、FT基因只存在于植物葉片中而不存在于芽中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1:2 | B、8:9 |
C、2:1 | D、9:8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用人工合成的植物化學(xué)信息素吸引昆蟲前來(lái),提高傳粉率和結(jié)實(shí)率 |
B、利用昆蟲的趨光性,誘捕有害昆蟲 |
C、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高家禽產(chǎn)蛋量 |
D、利用人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物進(jìn)行;ū9 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用需要C02 |
B、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
C、光合作用能產(chǎn)生有機(jī)物 |
D、光合作用釋放的O2來(lái)自H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DdEeFf |
B、DdEeFF |
C、DdEeff |
D、DDEeFf |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因的復(fù)制 |
B、特定基因轉(zhuǎn)錄的mRNA |
C、特定基因轉(zhuǎn)錄的tRNA |
D、逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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