某同學(xué)進(jìn)行的生物學(xué)知識的下列總結(jié)中正確的有(  )
①酶、抗體、載體、激素的基本組成單位都是氨基酸;
②能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能合成酶;
③進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定同時進(jìn)行呼吸作用;
④進(jìn)行有氧呼吸的生物一定有線粒體;
⑤進(jìn)行呼吸作用的植物細(xì)胞一定能進(jìn)行光合作用;
⑥高等動物的細(xì)胞中一定有線粒體;
⑦有細(xì)胞壁的一定是植物細(xì)胞;
⑧自養(yǎng)生物一定有吸收光能的色素;
⑨細(xì)胞間信息交流一定依賴細(xì)胞膜表面受體蛋白;
⑩生態(tài)系統(tǒng)中消費者都是動物.
A、0項B、2項C、4項D、5項
考點:氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,細(xì)胞膜的功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
3、細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式:(1)通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息;(2)通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息;(3)通過細(xì)胞通道來傳遞信息,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲.
解答: 解:①酶和激素不一定是蛋白質(zhì),因此它們的基本組成單位不一定是氨基酸,①錯誤;
②活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,因此能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能合成酶,②正確;
③細(xì)胞呼吸是時刻進(jìn)行的,因此進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定同時進(jìn)行呼吸作用,③正確;
④進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定有線粒體,如醋酸菌,④錯誤;
⑤進(jìn)行呼吸作用的植物細(xì)胞不一定能進(jìn)行光合作用,如根部細(xì)胞,⑤錯誤;
⑥高等動物的細(xì)胞中不一定有線粒體,如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,⑥錯誤;
⑦有細(xì)胞壁的不一定是植物細(xì)胞,也可能是真菌細(xì)胞或原核細(xì)胞,⑦錯誤;
⑧自養(yǎng)生物不一定有吸收光能的色素,如硝化細(xì)菌,⑧錯誤;
⑨細(xì)胞間信息交流不一定依賴細(xì)胞膜表面受體蛋白,如高等植物通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,⑨錯誤;
⑩生態(tài)系統(tǒng)中消費者不都是動物,如寄生細(xì)菌也屬于消費者,⑩錯誤.
故選:B.
點評:本題綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、酶的概念、細(xì)胞呼吸、光合作用、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同等知識,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的功能;識記細(xì)胞呼吸和光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);識記酶的概念;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能對錯誤的敘說舉出反例.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量,圖乙表示能量流經(jīng)鷹的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中主要獲取第
 
營養(yǎng)級的能量.草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牧畜、昆蟲、鼠等生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于
 

(2)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
(用圖中字母表示).
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種,從生物進(jìn)化的角度分析,原因是在
 
的作用下導(dǎo)致牧草的
 
發(fā)生定向改變,最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了
 

(4)圖乙中A代表鷹攝入的能量,B代表鷹同化的能量,C代表
 
.C比B的能量少,原因是除圖中所示外,還有一部分能量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述不正確的是(  )
A、下丘腦中既有溫度感受器,又有體溫調(diào)節(jié)中樞
B、在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)必須通過相關(guān)激素才能間接起作用
C、抗利尿激素是由下丘腦合成和分泌,由垂體后葉釋放到血液中的
D、免疫活性物質(zhì)只參與非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最低
C、研究兔唇畸形是否由遺傳因素引起.可對患兒的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計分析
D、改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

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科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中,操作及結(jié)果正確的是( 。
A、同時用含同位素35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
B、分別用含同位素35S、32P標(biāo)記的噬菌體侵染未經(jīng)標(biāo)記的大腸桿菌
C、噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后,含35S的放射性同位素主要分布在離心管沉淀物中
D、噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后,含32P的放射性同位素主要分布在上清液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖對甲、乙兩個與DNA分子有關(guān)的圖的說法不正確的是( 。
A、甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的
7
8
B、甲圖②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
C、甲圖中
A+C
T+G
比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性
D、形成乙圖③的過程可發(fā)生在擬核中,小麥的根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽鏈和5個氨基酸.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、該50肽水解得到的全部有機物分子量比原50肽多了72
B、如果得到的某條多肽鏈有2個氨基,則有一個氨基在R基上
C、如果將得到的5個氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列
D、如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會脫去3個水

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科目:高中生物 來源: 題型:

為除去農(nóng)作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛后,一定時間后對兩個種群進(jìn)行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果(圖中兩條曲線分別表示它們的數(shù)量變化).有關(guān)敘述正確的是(  )
A、在a-b期問,若同時引入害蟲的另一種天敵螳螂,蜘蛛的數(shù)量將增加更快
B、在b-c期間,造成蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足
C、在c-d期間兩個種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的原因是發(fā)生了種間互助
D、害蟲數(shù)量減少可導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于RNA的敘述,正確的是( 。
A、能作為細(xì)菌和某些病毒的遺傳物質(zhì)
B、能催化細(xì)胞內(nèi)某些化學(xué)反應(yīng)
C、能攜帶氨基酸進(jìn)入細(xì)胞核
D、RNA徹底水解,其產(chǎn)物有堿基、脫氧核糖、磷酸

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