分析 分析題圖:圖示為DNA分子的結構示意圖,其中1為胞嘧啶,2為腺嘌呤,3為鳥嘌呤,4為胸腺嘧啶,5為胸腺嘧啶脫氧核苷酸,6為堿基對.
解答 解:(1)圖中“1”表示胞嘧啶(C),“2”表示 腺嘌呤(A),“5”表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸,“6”表示堿基對.
(2)DNA分子兩條鏈的堿基遵循堿基互補配對原則,堿基之間通過氫鍵連接起來.
(3)DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接構成.
(4)雙鏈DNA中,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則,且互補配對的堿基數(shù)目彼此相等,即A=T,C=G,因此(A+C)與(T+G)的比值等于1.
故答案為:
(1)胞嘧啶(C) 腺嘌呤(A) 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 堿基對
(2)堿基互補配對 氫
(3)脫氧核糖和磷酸
(4)DNA雙鏈中,A=T,C=G
點評 本題結合DNA結構示意圖,考查DNA分子結構的主要特點,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1的16種配子結合方式,都能發(fā)育成新個體 | |
B. | F1自交時4種類型的雌、雄配子的結合是隨機的 | |
C. | F1產生的雌雄配子各有4種,比例為1:1:1:1 | |
D. | 親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖某成熟植物細胞兩種狀態(tài)的示意圖.請根回答下列問題:
(1)在顯微鏡下觀察到細胞處于乙狀態(tài),則此時水分進出細胞的情況是
A.滲透吸水 B.滲透失水
C.滲透平衡 D.三者都有可能
(2)若把該細胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,細胞會由甲狀態(tài)變?yōu)橐覡顟B(tài),發(fā)生質壁分離,在該過程中細胞的吸水能力 (變大,變小或不變),液泡的顏色將 (變深、變淺或不變).再放入清水中,它又出現(xiàn)質壁分離復原.此時,該根毛細胞會像紅細胞一樣過度吸水而漲破嗎?為什么? , .
(3)若把0.3g/ml的蔗糖溶液換為0.3g/ml的KNO3溶液,發(fā)生質壁分離后,不作任何處理質壁分離自動復原了.這是因為 .
(4)若把根毛細胞放在0.5g/ml的蔗糖溶液中,其質壁分離的速度將會 (更快或更慢),過一段時間再放入清水中,此時根毛細胞卻不能質壁分離復原了.為什么? .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | |
B. | 受精時,雌雄配子的結合是隨機的,這是得出孟德爾遺傳規(guī)律的條件之一 | |
C. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運用了假說-演繹法 | |
D. | 基因型為Dd的豌豆,能產生雌雄兩種配子,且數(shù)量比接近1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉株中含有毒蛋白基因 | B. | 酵母菌中產生了干擾素 | ||
C. | 大腸桿菌中具有胰島素基因 | D. | 抗病毒基因導入土豆細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用模型建構的方法建立種群增長的數(shù)學模型 | |
B. | 用標志重捕法調查土壤小動物的豐富度 | |
C. | 用樣方法研究車前草的種群密度 | |
D. | 用標志重捕法調查達酵母菌的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖細胞的轉錄發(fā)生在細胞核、線粒體和葉綠體中 | |
B. | 密碼子的簡并性是指每種氨基酸都有多個密碼子 | |
C. | 多個核糖體能依次和mRNA結合,完成多條肽鏈的合成 | |
D. | 起始密碼子位于DNA上,是RNA聚合酶識別并啟動轉錄過程的位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞、神經細胞、上皮細胞等細胞中都有與細胞癌變有關的基因但都處于關閉狀態(tài) | |
B. | 與纖維母細胞相比,經過程a形成的誘導干細胞的全能性較低 | |
C. | 過程b是誘導干細胞的形態(tài)、結構和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
D. | 上述細胞中具有細胞周期的是誘導干細胞和神經細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂一對同源染色體未分離AB、A、a | |
B. | 減數(shù)第一次分裂一對同源染色在未分離ABb、a、a | |
C. | 減數(shù)第二次分裂一對姐妹染色單體未分離 A、ABb、a | |
D. | 減數(shù)第二次分裂一對姐妹染色單體未分離 ABb、a、a |
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