A. | 線粒體發(fā)揮作用需要在有氧條件下,葉綠體發(fā)揮作用需要在光照條件下 | |
B. | 能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定具有線粒體,但能進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體 | |
C. | 線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H],且化學(xué)本質(zhì)相同 | |
D. | 線粒體和葉綠體都具有外膜和內(nèi)膜,且擴(kuò)大膜面積的方式相同 |
分析 光反應(yīng):(1)水的光解2H2O→4[H]+O2 (2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
暗反應(yīng):(1)CO2固定CO2+C5→2C3 (2)C3的還原2C3→(C H2O)+C5
有氧呼吸的過(guò)程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
無(wú)氧呼吸:C6H12O6→2乳酸+少量能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,發(fā)揮作用需要在有氧條件下,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,發(fā)揮作用需要在光照條件下,A正確;
B、能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定具有線粒體,如藍(lán)藻、好氧細(xì)菌,能進(jìn)行光合作用的生物也不一定有葉綠體,如藍(lán)藻,B錯(cuò)誤;
C、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H],但它們的結(jié)構(gòu)不同,C錯(cuò)誤;
D、線粒體和葉綠體擴(kuò)大膜面積的方式不同,線粒體擴(kuò)大膜面積的方式是內(nèi)膜向腔內(nèi)突起,形成嵴,葉綠體擴(kuò)大膜面積的方式是一個(gè)個(gè)類囊體堆疊成基粒,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了、線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用和呼吸過(guò)程,難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北保定高三上學(xué)期期末調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是
A.轉(zhuǎn)錄是以 DNA 為模板通過(guò)半保留復(fù)制的方式合成 RNA
B.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄成的 mRNA 分子較多, DNA 數(shù)量保持不變
C.人體不同部位的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的RNA完全不同
D.細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞增殖把遺傳物質(zhì)和性狀傳給子細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程,如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看,圖中植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合的是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿釋放到突觸間隙 | B. | 睪丸酮與細(xì)胞內(nèi)受體的結(jié)合 | ||
C. | 葉綠體基質(zhì)中C3轉(zhuǎn)化成C5 | D. | 紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在熔化瓊脂時(shí),需要控制火力并不斷攪拌,以免發(fā)生焦糊 | |
B. | 灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無(wú)菌技術(shù) | |
C. | 樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí),接種方法應(yīng)采用劃線法 | |
D. | 用平板培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí),應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①→②發(fā)生了基因突變 | |
B. | ①→③存在基因重組 | |
C. | ①→②、①→③過(guò)程所發(fā)生的變異都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | ②、③的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)可用酒精作解離劑 | |
B. | 用蘇丹Ш染液染色花生切片時(shí)可用酒精洗去浮色 | |
C. | 在提取綠葉中的色素時(shí)可用無(wú)水乙醇作為提取劑 | |
D. | 微生物接種時(shí)可用酒精擦拭工作臺(tái)進(jìn)行滅菌處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干旱處理下在第4天之前葉片中的生長(zhǎng)素濃度比脫落酸的高 | |
B. | 干旱對(duì)玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長(zhǎng)素的影響 | |
C. | 隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng),玉米葉片內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度呈逐漸減小趨勢(shì) | |
D. | 脫落酸濃度增大可能有利于葉片適應(yīng)干旱環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查鱈魚的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 保持捕撈強(qiáng)度33%同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展 | |
C. | 持久保持捕撈強(qiáng)度45%會(huì)導(dǎo)致鱈魚的種群數(shù)量不斷減小 | |
D. | 保持捕撈強(qiáng)度45%同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)走型 |
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