下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是

A．轉(zhuǎn)錄是以 DNA 為模板通過(guò)半保留復(fù)制的方式合成 RNA

B．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄成的 mRNA 分子較多, DNA 數(shù)量保持不變

C.人體不同部位的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的RNA完全不同

D．細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞增殖把遺傳物質(zhì)和性狀傳給子細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．①過(guò)程中無(wú)紡錘體和染色體出現(xiàn)，只發(fā)生在哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞中
B．②過(guò)程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上具有平行關(guān)系
C．②過(guò)程有利于維持親子代細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
D．③過(guò)程中具有2個(gè)細(xì)胞周期，精原細(xì)胞以②或③的方式增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化改變細(xì)胞的形態(tài)等，原因是遺產(chǎn)物質(zhì)發(fā)生了改變
B．在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞產(chǎn)生和細(xì)胞死亡始終處于動(dòng)態(tài)平衡中
C．吞噬細(xì)胞及時(shí)清除被病原體感染的細(xì)胞，屬于細(xì)胞凋亡
D．癌細(xì)胞是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北潛江天門(mén)仙桃高三上期末聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，下列分析正確的是

A．不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的專一性

B．該裝置可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間(t3－t1)來(lái)表示

D．該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北保定高三上學(xué)期期末調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)草原湖生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）由于地形高低的差異,草原湖不同地段生物的種類和密度不同,體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。草原狐每到新的領(lǐng)地,會(huì)通過(guò)察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒(méi)有主人,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的

功能。

（2）下圖為草原湖局部能量流動(dòng)示意圖,圖中字母代表相應(yīng)能量,數(shù)字表示生理過(guò)程。

圖中 ① 、 ② 、 ③ 表示的生理過(guò)程是 ,該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 （用圖中字母表示）。

（3 ）調(diào)查草原土壤小動(dòng)物類群豐富度,可采用 法進(jìn)行采集和調(diào)查。當(dāng)?shù)乜v橫交錯(cuò)的公路將某種群分隔開(kāi),會(huì)產(chǎn)生 導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：綜合題

目前我國(guó)有1．2億人是乙型肝炎病毒攜帶者、乙肝患者約有1600萬(wàn)。乙肝病毒簡(jiǎn)稱HBV，完整的HBV是由一個(gè)囊膜和一個(gè)含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒。乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常用以下五項(xiàng)指標(biāo)（俗稱“乙肝兩對(duì)半”）：

序號(hào)

檢測(cè)對(duì)象

中文名稱

相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義

1

HBsAg

表面抗原

包繞在乙肝病毒最外層。單獨(dú)的HBsAg無(wú)傳染性

2

HBsAb

表面抗體

人體產(chǎn)生，保護(hù)肝臟

3

HBeAg

E抗原

乙肝病毒的“內(nèi)部零件”，標(biāo)志著乙肝病毒正在復(fù)制，有明顯的傳染性。

4

HBeAb

E抗體

表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制，傳染性消失或有輕微的傳染性

5

HBcAb

核心抗體

乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它提示乙肝病毒的復(fù)制

（1）人體產(chǎn)生HBsAb和HBeAb的細(xì)胞是，當(dāng)?shù)眠^(guò)乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時(shí)，能夠產(chǎn)生上述細(xì)胞的細(xì)胞主要是。

（2）某同學(xué)在高考體檢時(shí)，檢測(cè)結(jié)果是“大三陽(yáng)”，即出現(xiàn)1、3和5陽(yáng)性，這一結(jié)果表明該同學(xué)體內(nèi)乙肝病毒處于 狀態(tài)，需要對(duì)其治療。

（3）乙肝病毒寄生在人體的細(xì)胞中，如果人體免疫系統(tǒng)消滅乙肝病毒首先通過(guò)細(xì)胞免疫的話，那么效應(yīng)T細(xì)胞的主要作用是。

（4）上世紀(jì)六十年代初，美國(guó)遺傳學(xué)家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原，命名為“澳大利亞抗原”簡(jiǎn)稱“澳抗”，后證明其為乙肝病毒的衣殼，因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為澳抗的來(lái)源可能是或HBV入侵的肝細(xì)胞裂解后未組裝的過(guò)剩的蛋白顆粒。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

B．在一定范圍內(nèi)，增加底物濃度可以提高酶促反應(yīng)速率

C．種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，種群增長(zhǎng)速率逐漸增加

D．改變種群的性別比例不會(huì)影響到種群的出生率和死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B．切斷d，刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮

C．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

D．Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述中，正確的是（　　）
A．線粒體發(fā)揮作用需要在有氧條件下，葉綠體發(fā)揮作用需要在光照條件下
B．能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定具有線粒體，但能進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體
C．線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H]，且化學(xué)本質(zhì)相同
D．線粒體和葉綠體都具有外膜和內(nèi)膜，且擴(kuò)大膜面積的方式相同

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