A. | 能多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體 | |
B. | 記憶細胞數(shù)量增多導致應答效果顯著增強 | |
C. | 抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子 | |
D. | 能增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶 |
分析 口服的重組幽門螺桿菌疫苗作為抗原,其目的是促使機體發(fā)生免疫反應,產(chǎn)生抗體和記憶細胞,多次注射的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞的數(shù)量,導致應答效果顯著增強.據(jù)此答題.
解答 解:A、間隔口服該疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞,而不是刺激漿細胞產(chǎn)生抗體,A錯誤;
B、間隔口服該疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞,導致應答效果顯著增強,B正確;
C、口服的該疫苗作為抗原,能刺激機體產(chǎn)生更多的記憶細胞,而不是促進T細胞釋放大量淋巴因子,C錯誤;
D、吞噬細胞對抗原沒有免疫記憶能力,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以重組幽門螺桿菌疫苗為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,明確重復口服疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞,再選出住哪個區(qū)的答案即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•東城區(qū)期末)下列結(jié)構中,均不含膜結(jié)構的細胞器是( )
A.線粒體和中心體 B.核糖體和中心體
C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和溶酶體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 桑椹胚以前 | B. | 囊胚以后 | ||
C. | 原腸胚以前 | D. | 孵化或出生前的胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞與成熟紅細胞中的酶存在差異 | |
B. | 造血干細胞分化形成的紅細胞和白細胞壽命不同 | |
C. | 健康成年人的造血干細胞主要存在于其骨髓中 | |
D. | 造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示蛋白質(zhì)合成的翻譯過程 | |
B. | 圖中①是核糖體,合成分泌蛋白的核糖體一般附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
C. | ④是在細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而成的mRNA,通過核孔轉(zhuǎn)運至細胞質(zhì)中 | |
D. | 決定③號氨基酸的密碼子是ACC,運載氨基酸的工具⑤是tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥種子發(fā)育成的幼苗 | |
B. | 由蜂的受精卵發(fā)育成的工蜂 | |
C. | 由兩個染色體組的花粉直接發(fā)育成的試管幼苗 | |
D. | 花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后長成的玉米植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是物質(zhì)而不是能量 | |
B. | ATP和ADP是同種物質(zhì)的兩種形態(tài) | |
C. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應 | |
D. | 細胞中儲存著大量的ATP,供生命活動需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 | |
B. | 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 | |
C. | 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去向地生長的特征 |
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