下列生物群體中，屬于種群的是

A．一個湖泊中的所有成蛙 B．一個培養(yǎng)皿中的全部生物

C．一個生態(tài)瓶 D．一片草原上的所有藏羚羊

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭一中高三下學(xué)期4月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗的敘述中正確的是

A．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代

B．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

C．許多土壤動物身體微小且活動能力較弱，可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查

D．調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時，在患病家系中多調(diào)查幾代，不能減少實驗誤差

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某二倍體動物不同細(xì)胞分裂的圖像，下列與圖相關(guān)的敘述中，錯誤的是

A．①③分裂產(chǎn)生的一定是體細(xì)胞

B．①②表示的細(xì)胞均存在同源染色體

C．③所示的細(xì)胞有2個四分體

D．①④表示的細(xì)胞不存在染色單體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是

A．輕度污染的河流通過正反饋調(diào)節(jié)來恢復(fù)穩(wěn)態(tài)

B．群落在演替過程中抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性會逐漸增強(qiáng)

C．圍湖造田擴(kuò)大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D．大量引進(jìn)外來物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物中，種間關(guān)系屬于捕食的是

A．小麥和雜草 B．T4噬菌體與大腸桿菌

C．青蛙和昆蟲 D．豆科植物和根瘤菌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體體溫的相對穩(wěn)定有賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時間短

B．體液調(diào)節(jié)作用緩慢而廣泛

C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)互不影響，各自獨立的發(fā)揮作用

D．人和高等動物的生理活動主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

健康的生活方式能增強(qiáng)人體的免疫力。下列關(guān)于人體免疫的敘述中，正確的是

A．B細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞并產(chǎn)生抗體

B．抗體能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原

C．接種疫苗后機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D．病毒侵入機(jī)體后，只依靠特異性免疫將其消滅

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是

A．生長素相對集中分布在生長旺盛的部位

B．在幼嫩組織中生長素具有極性運輸?shù)奶匦?/p>

C．植物的根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度相同

D．生長素的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）下圖表示反射弧的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在反射弧中，S代表 ，②代表 。M代表 如在a處施加一強(qiáng)刺激，則在I、Ⅱ、Ⅲ三處，能檢測到膜內(nèi)外電位變化的位置是 （填數(shù)字）。

（2）下圖為電子顯微鏡下的 結(jié)構(gòu)模式圖，它是由圖中 (填編號)三部分構(gòu)成。圖中⑤代表的結(jié)構(gòu)是 ，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)的成分是 。美洲箭毒有與神經(jīng)遞質(zhì)爭奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，進(jìn)入③ ，其效應(yīng)是 。

（3）用箭頭在左側(cè)方框內(nèi)標(biāo)出神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向。并標(biāo)在答卷上。

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