甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖。乙圖表示細胞的模式結構,請據(jù)圖回答問題。(提示:Ⅰ過程為轉錄;括號內(nèi)填寫編號)
(1)圖中Y中一定有 元素。
(2)A可分為A1……A5等,其結構多樣性的直接原因是_________________________________。
(3)甲圖中過程Ⅱ進行的場所是乙圖中的[。。
(4)具有乙圖細胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于的成分是 。
⑴N、P ⑵多肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結構不同 ⑶⑧ ⑷消費者
【解析】
試題分析:⑴據(jù)圖可知A是蛋白質(zhì),而A受C1控制合成,說明C1是DNA,組成DNA的元素有C、H、O、N、P。⑵蛋白質(zhì)結構多樣性的原因有氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結構不同。⑶甲圖中Ⅱ過程表示翻譯,在細胞中的核糖體上進行。⑷在生態(tài)系統(tǒng)中,動物能構成消費者和分解者,不能構成生產(chǎn)者。
考點:本題主要考查細胞的結構和功能、蛋白質(zhì)的合成過程,意在考查考生能理解所學知識的要點和能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)2(解析版) 題型:選擇題
在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的 ( )
A.甲狀腺激素 B.雌性激素
C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是在X水平上進行設計和施工的。這里的X水平是指
A.DNA分子水平 B.染色體水平
C.細胞器水平 D.細胞整體水平
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某同學希望從土壤中分離能分解淀粉的微生物,設計了如下實驗方案,請將其補充完整。
(1)土壤取樣。
(2)配制選擇培養(yǎng)基:配制以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,用 法滅菌,倒平板備用。
(3)接種與選擇:為避免樣品中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行 處理。之后,采用 法將處理后的菌液接種在上述培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)48h。為了證明配制的培養(yǎng)基是否受到雜菌污染,可設置 作為對照組。
(4)篩選與純化:將適量的 (指示劑)滴加在平板中,如果菌落周圍出現(xiàn) ,則說明此種菌能產(chǎn)生 。
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關蛋白質(zhì)和DNA的提取和分離的說法,正確的是( )
A.可用蒸餾水脹破細胞的方法從豬紅細胞中提取DNA和蛋白質(zhì)
B.提取DNA時,可用不同濃度的NaC1溶液反復溶解與析出蛋白質(zhì)
C.透析法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過半透膜
D.用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物的鑒定實驗中,以下操作錯誤的是(。
A.用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)需要加熱
B.可溶性還原糖的鑒定,不可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
D.使用斐林試劑最好現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用動、植物成體的細胞進行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是
A.都需用培養(yǎng)箱
B.都需用固體培養(yǎng)基
C.都要在無菌條件下進行
D.都可體現(xiàn)細胞的全能性
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