在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的 ( )

A.甲狀腺激素 B.雌性激素

C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素

 

D

【解析】魚排卵受雌性激素的調(diào)節(jié)，淡水魚不排卵說明其雌性激素分泌不足。但是同種性成熟魚的垂體提取物中不可能含有雌性激素。垂體雖然不分泌雌性激素，卻能分泌促性腺激素促進(jìn)卵巢的發(fā)育和雌性激素的分泌，從而促進(jìn)魚排卵，因此垂體提取物中發(fā)揮作用的是促性腺激素。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出1（解析版） 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面變化。

請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即 作用速率來進(jìn)行探究的。

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ______________________________________________；

為了直觀地表示相對(duì)速率，用 __________________________________________

作為因變量。

(3)本實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論：

結(jié) 果

結(jié)論

1組漏斗內(nèi)液面比2組高

①

②

低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，且運(yùn)輸速率加快

1、2組漏斗內(nèi)液面高度相同

③

(4)另外某同學(xué)為探究植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

a.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

b.再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。

c.測(cè)量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如圖。

請(qǐng)回答以下問題：

①上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在一個(gè)明顯的不足，沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則。請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述： _______________________

___________________________________________________________________ 

 ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

②由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是 _________________________________

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)4（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體中體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，正確的是( )

A.記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體

B.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后能不斷進(jìn)行分裂

C.一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的

D.效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別靶細(xì)胞，并使其裂解釋放抗原

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是 �！昂洹虑鹉X→腎上腺”的調(diào)節(jié)是

調(diào)節(jié)，腎上腺在此調(diào)節(jié)中屬于 ；“甲狀腺→內(nèi)環(huán)境→下丘腦”的調(diào)節(jié)是 調(diào)節(jié)，下丘腦有關(guān)細(xì)胞在此調(diào)節(jié)中屬于 。

(2)從圖中分析，激素D是 ，垂體某些細(xì)胞膜上有____________(填字母代號(hào))激素作用的受體。

(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)具有 、 的優(yōu)勢(shì)，體液調(diào)節(jié)具有 、 的優(yōu)勢(shì)，體溫調(diào)節(jié)是兩者共同作用的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述，正確的是 ( )

A.飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙

B.給肉牛注射生長(zhǎng)素，可以使肉�？焖偕L(zhǎng)，早日出欄

C.甲狀腺激素分泌不足的哺乳動(dòng)物，其耗氧量會(huì)增加

D.長(zhǎng)期服用性激素以提高成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1（解析版） 題型：綜合題

下圖為反射弧模式圖，a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼��；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。據(jù)圖回答：

(1)此反射弧的感受器具體是由 神經(jīng)元的 形成的。

(2)在a處給以刺激，該處膜外電位變化是 。

(3)興奮傳到神經(jīng)中樞，中樞內(nèi)會(huì)有信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程，即電信號(hào)導(dǎo)致突觸前膜釋放 ，通過 (結(jié)構(gòu))作用于下一個(gè)神經(jīng)元 上的受體，引起下一級(jí)神經(jīng)元的興奮。

(4)刺激a處后，c處電位計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是 _________________________。

(5)若刺激b處，電位計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)？ ，原因是 ________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是 ( )

A.針刺指尖引起縮手反射

B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶

C.大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述，不正確的是（ ）

A．該工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法

B．要建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾

C．對(duì)濕地的恢復(fù)，注意退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就能奏效

D．濕地的恢復(fù)除利用生物工程手段外，還要依靠自然演替機(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖。乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（提示：Ⅰ過程為轉(zhuǎn)錄；括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）

（1）圖中Y中一定有　　　 　元素。

（2）A可分為A1……A5等，其結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是_________________________________。

（3）甲圖中過程Ⅱ進(jìn)行的場(chǎng)所是乙圖中的［�。荨�

（4）具有乙圖細(xì)胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于的成分是　　　　。

 

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