顯微鏡目鏡為10×、物鏡為4×時,視野被100個分生組織細胞所充滿,若物鏡轉換為10×,則在視野中可觀察到的分生組織細胞數(shù)目為( 。
A、10B、20個
C、625個D、16個
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù).顯微鏡放大的是物體的長度或寬度,所以在顯微鏡下,物體的面積的放大的倍數(shù)=長度的放大倍數(shù)×寬度的放大倍數(shù)=(物鏡×目鏡)2
解答: 解:由以上分析可知,物體的面積的放大的倍數(shù)=長度的放大倍數(shù)×寬度的放大倍數(shù)=(物鏡×目鏡)2.顯微鏡目鏡為10,物鏡為4,放大倍數(shù)為40×,視野中被相連的100個分生組織細胞所充滿.物鏡轉換為10后,放大倍數(shù)為100倍,則放大倍數(shù)是原來的
10
4
倍,看到的細胞的數(shù)目是100÷(
10
4
2=16個.
故選:D.
點評:本題考查細胞觀察實驗,重點考查顯微鏡的相關知識,首先要求考生掌握顯微鏡的成像原理,明確顯微鏡放大的是物體的長度或寬度,而不是物體的面積;其次再根據(jù)題意判斷物鏡轉換為10后,視野中觀察到的細胞的數(shù)目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于顯微鏡的使用,下列說法正確的是( 。
A、如果在顯微鏡下觀察到細胞質環(huán)流運動方向為逆時針,則實際運動方向為順時針
B、順時針轉動粗準焦螺旋,使鏡筒下降,同時眼睛注視目鏡
C、低倍鏡的視野中,右上角有一不清晰物像,此時應換用高倍鏡并調節(jié)細準焦螺旋
D、物鏡由20×轉換成40×,視野變小,物像變大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學利用同位素標記法研究變形蟲細胞核功能的實驗,據(jù)此推斷不正確的是( 。
A、RNA首先在細胞核中合成,然后釋放到細胞質當中
B、細胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細胞的代謝
C、A組培養(yǎng)液換用15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進行實驗,可得到相同的實驗結果
D、若核質分離較長時間后進行移植,則B組實驗細胞質中可能無15N的RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)學上用0.9%NaCl溶液給病人輸液,說明無機鹽的作用有( 。
A、消炎殺菌
B、提供能量
C、構成細胞化學成分
D、維持細胞形態(tài)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知含有2條肽鏈的蛋白質分子在脫水縮合時分子量減少了900,求此蛋白質分子中所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( 。
A、52,52
B、50,50
C、52,50
D、50,49

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科目:高中生物 來源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗,需用質量分數(shù)為8%的鹽酸,下列關于鹽酸作用的敘述中錯誤的是(  )
A、增大細胞膜的通透性
B、加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質分離
C、調節(jié)染色劑的pH
D、加速染色劑進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于群落的說法錯誤的是(  )
A、某池塘中全部魚是一個群落
B、越靠近熱帶地區(qū),物種的豐富度越大
C、森林的垂直分層主要是由于光照的影響
D、森林中動物的垂直分層主要是由于食物種類的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

對原核生物的不正確描述是( 。
A、體積小,進化地位原始
B、原核生物的細胞無膜結構
C、原核生物的遺傳物質為DNA
D、原核生物無染色體,有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物活動小組的同學利用營養(yǎng)液培養(yǎng)植物,觀察植物對礦質元素和水分的吸收利用情況,實驗過程和結果如下:取生長狀況一致,葉片數(shù)量相同的玉米幼苗,分別置于兩個廣口瓶中種植.兩個瓶中營養(yǎng)液成分見下表.將裝置放在同一溫室環(huán)境中,并保持光照.
Ca(NO32KH2PO4KClFeCl3MgSO4蒸餾水
A1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g500mL
B1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g2000mL
(1)實驗若干小時后發(fā)現(xiàn),B瓶中植物正常生長,A瓶中植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象.造成A瓶植物萎蔫的原因是
 
,若使A瓶中植物正常生長,可采取的補救措施是
 

(2)待A瓶植物生長正常后,仍在上述環(huán)境中與B瓶植物共同培養(yǎng)一段時間后,取出植株,測定瓶中營養(yǎng)液成分發(fā)現(xiàn),營養(yǎng)液中均剩余Ca2+較多、NO
 
-
3
較少.由此可得出的結論是
 
;
 

(3)若廣口瓶中較長時間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是
 

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