【題目】“生態(tài)農(nóng)業(yè)”是高效的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，如圖為一個(gè)“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的模式圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是

A. 沼氣池實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，提高了能量傳遞效率

B. 該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”涉及的原理有整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等

C. 在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，魚(yú)苗的放養(yǎng)最好控制在 K/2左右

D. 蠶、雞等生物屬于消費(fèi)者

【答案】BCD

【解析】

本題以“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的模式圖為情境，綜合考查學(xué)生對(duì)生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)系統(tǒng)的成分及其能量流動(dòng)、種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

殘枝敗葉、雞糞等在沼氣池中經(jīng)過(guò)發(fā)酵處理，實(shí)現(xiàn)了能量和物質(zhì)的多級(jí)利用，提高了物質(zhì)和能量的利用率，同時(shí)減少了對(duì)環(huán)境的污染，但不能提高能量傳遞效率，A錯(cuò)誤；分析圖示信息可知：該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的建設(shè)，考慮到了自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響，考慮到了生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來(lái)改善系統(tǒng)的功能等，因此該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”涉及的原理有整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等，B正確；當(dāng)種群的數(shù)量在K/2時(shí)，種群的增長(zhǎng)數(shù)率最大，最有利于種群的更新，所以在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，魚(yú)苗的放養(yǎng)最好控制在 K/2左右，C正確；蠶、雞等生物直接或間接地以綠色植物為食，屬于消費(fèi)者，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括（　�。�

A. 基因多樣性 B. 物種多樣性

C. 個(gè)體多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)的脂質(zhì)，敘述正確的是

A. 構(gòu)成脂質(zhì)的化學(xué)元素為C、H、O、N四種

B. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，但并不是所有的細(xì)胞膜中都含磷脂

C. 脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)

D. 與糖類相比，脂肪中H的含量更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的遺傳物質(zhì)應(yīng)該是（ ）

A.DNAB.RNAC.DNA或RNAD.DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的二倍體植物，紅花和白花由一對(duì)等位基因A、a控制，細(xì)葉和寬葉由另一對(duì)等位基因B、b控制。下圖中甲、乙、丙為三植株體細(xì)胞中有關(guān)染色體組成。甲和乙雜交，后代全為紅花雄株，且寬葉與細(xì)葉各占一半；甲和丙雜交，后代中雌株全為紅花寬葉，雄株紅花寬葉與紅花細(xì)葉各占一半。請(qǐng)回答：

（提示：上述兩對(duì)基因中有一個(gè)基因具有致個(gè)體或花粉或卵細(xì)胞死亡的效應(yīng)）

（1）植株甲的基因型為________________。

（2）甲、乙雜交后代只出現(xiàn)雄株的原因是_________________________。

（3）該種植物所有可能的雜交組合中，要讓雜交后代中aaXBXb比例最高，選用的雜交親本的基因型是_____________________________。

（4）甲、乙雜交后代中出現(xiàn)一變異植株丁，其體細(xì)胞染色體組成如圖所示，為了進(jìn)一步驗(yàn)證丁的基因組成，可選擇與植株______（填“甲”、“乙”或“丙”）進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型及比例為____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡維持的機(jī)制是

A. 反饋調(diào)節(jié) B. 信息傳遞調(diào)節(jié) C. 能量流動(dòng)調(diào)節(jié) D. 物質(zhì)循環(huán)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①②過(guò)程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過(guò)酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括__________。

（2）過(guò)程③一般常用的化學(xué)試劑是___________，目的是____________________________。

（3）⑤、⑥過(guò)程的名稱分別是_____________________、___________________________。

（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁�？梢匀�，通過(guò)_____________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

（5）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是___________________。

（6）請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處：__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于亞硝酸鹽的敘述，正確的是

A. 亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水，在食品生產(chǎn)中用作食品添加劑，可多加

B. 綠色食品不會(huì)含有亞硝酸鹽

C. 亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)可變成亞硝胺

D. 水煮得越久亞硝酸鹽的含量越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強(qiáng)度分別為a、b、c和d，其他條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該植物某葉肉細(xì)胞中CO2與O2量的變化，其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量，N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

B. 光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

C. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度為0

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2

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