如圖為某真核生物X基因表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的兩種情況，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．X基因中磷酸基團(tuán)數(shù)目是正常蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目的6倍

B．若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目可能比正常蛋白質(zhì)的少

C．若X基因發(fā)生了突變，一定不會(huì)出現(xiàn)與圖中基因表達(dá)情況一樣的結(jié)果

D．剪接體的組成成分均在細(xì)胞質(zhì)中合成，對(duì)hnRNA進(jìn)行剪接發(fā)生在細(xì)胞核中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①酶在生物反應(yīng)中起到催化作用
②酶的作用是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能
③細(xì)胞產(chǎn)生的酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
④所有的酶的元素組成都含有C H O N
⑤酶在過(guò)酸過(guò)堿環(huán)境中會(huì)發(fā)生變性失活是因?yàn)楸凰獬闪嘶締挝?br />⑥蛋白酶能催化各種肽鍵水解，所以不具有專(zhuān)一性
⑦一種生物不同種類(lèi)細(xì)胞中可以具有相同的酶．
A．①②③④B．②③⑤⑥C．④⑤⑥⑦D．③④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．實(shí)驗(yàn)填空
（1）還原糖的鑒定反應(yīng)過(guò)程為：
2ml蘋(píng)果組織樣液十2ml斐林試劑 （振蕩搖勻）→藍(lán)色溶液（水浴沸騰加熱2min）→磚紅色色沉淀
（2）用顯微鏡觀察裝片時(shí)，需要觀察的物像位于視野左下方，為使物像移到視野中央，應(yīng)向左下方向移動(dòng)裝片．
（3）使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿(mǎn)的物質(zhì)是0.3g/ml的蔗糖溶液．
（4）制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的步驟中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的HCl解離的目的是使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)_．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題．
資料一：為了測(cè)定人的肝癌細(xì)胞的細(xì)胞周期，先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細(xì)胞并階段性取樣測(cè)定統(tǒng)計(jì)．一段時(shí)間后挑選4個(gè)核DNA 兩條鏈都被標(biāo)記的癌細(xì)胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣．有關(guān)測(cè)試結(jié)果如表：
取樣時(shí)間（h）對(duì)應(yīng)變化
0細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記
3被標(biāo)記的細(xì)胞X進(jìn)入分裂期
5細(xì)胞X著絲粒開(kāi)始分裂
6細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
15標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
…
挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代培養(yǎng)的后階段被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
資料二：生物興趣小組用同位素標(biāo)記法探究得到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂周期及各階段所經(jīng)歷的時(shí)間，統(tǒng)計(jì)如表．
時(shí)期G1期S期G2期M期
時(shí)間（h）10731
請(qǐng)根據(jù)相關(guān)材料回答下列問(wèn)題：
（1）肝癌細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖．肝癌細(xì)胞的一個(gè)分裂周期為12 小時(shí)．
（2）將被標(biāo)記的肝癌細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)到第一次分裂后期，細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體
有92條．
（3）在挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的后階段，被標(biāo)記的細(xì)胞比例在減少的原因是被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)不變，而子代細(xì)胞數(shù)不斷增加，細(xì)胞增殖20 代以后，被標(biāo)記的細(xì)胞最多為368個(gè)．
（4）興趣小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)盡快調(diào)控洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行同步分裂，根據(jù)資料二中相關(guān)信息，他們討論得到的具體操作步驟是：
①將洋蔥根尖置于含有DNA 合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)14小時(shí)，讓根尖細(xì)胞停留于G1期的終點(diǎn)和S 期．
②將根尖取出洗凈移入普通培養(yǎng)液培養(yǎng)最多不超過(guò)14小時(shí)，不能讓上一周期中最先進(jìn)入S 期的細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的S 期．
③將以上培養(yǎng)的洋蔥根尖取出移入含有DNA 抑制劑的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)至少11 小時(shí)，才可讓所有細(xì)胞被阻斷在G1/S期交界處．
④將以上洋蔥根尖置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞同步分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果，據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10．0

3．1﹣6．8

ρmol/L

胰島素

1．7

5．0﹣20．0

mIU/L

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．血糖含量低于正常

C．促甲狀腺激素分泌減少 D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd個(gè)體的概率為1/4

B．乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期，則該生物成熟生殖細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖所示家系遺傳病可能是伴X顯性基因遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省高三下學(xué)期第四次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．調(diào)查大蜀山松樹(shù)的種群數(shù)量，樣方面積應(yīng)該取1cm2

B．標(biāo)志重捕法不適用于調(diào)量土壤動(dòng)物中的蚯蚓

C．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴入血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后可鏡檢

D．可采用取樣器采集土樣調(diào)查鼠類(lèi)數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省高三下學(xué)期第四次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為l℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到上圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A．比值大于l，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C．第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列環(huán)境因素的改變會(huì)使人體唾液淀粉酶的活性逐漸增大的是（ ）

A．PH由2上升到7

B．PH由12降低到7

C．溫度由0℃上升到37℃

D．溫度由100℃降低到37℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案