分析 據(jù)圖分析,a表示T細(xì)胞,b表示血細(xì)胞,c表示B淋巴細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,g表示抗原,Y表示抗體;③⑤⑥過程是初次免疫過程,④⑤⑥是二次免疫過程.
解答 解:(1)人體的第一道防線包括皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物(淚液、唾液)的殺滅作用;患者中兒童的呼吸道黏膜的過濾能力有限,導(dǎo)致病原體突破了人體的第一道防線;除了這種免疫反應(yīng),人體還可以通過如圖所示的體液免疫和細(xì)胞免疫反應(yīng)清除病原體,即通過上圖所示的③④⑤⑥過程清除病原體.
(2)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化.
(3)器官移植目前面臨的問題之一是免疫排斥反應(yīng)會(huì)使移植的器官難以存活,對(duì)此目前常見的解決辦法是使用適宜劑量的免疫抑制劑.
(4)圖中e是記憶細(xì)胞,它的作用是在遇到同種抗原時(shí)迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體.
故答案為:
(1)③④⑤⑥
(2)細(xì)胞分化
(3)使用適宜劑量的免疫抑制劑
(4)e 同種抗原(不答“同種”不給分)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細(xì)胞的起源和分化過程,掌握細(xì)胞免疫和體液免疫過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
B. | 造血干細(xì)胞可分化為各類血細(xì)胞,但不具有增殖能力 | |
C. | 衰老細(xì)胞中水分減少,細(xì)胞核體積變小 | |
D. | 凋亡細(xì)胞中基因的表達(dá)能力都下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性 | |
B. | ADP、ATP、DNA、RNA和磷脂都有相同的化學(xué)元素組成 | |
C. | 藍(lán)藻和綠藻二者含有的光合色素相同,故都能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 細(xì)菌代謝率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙3種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要位于染色體上 | |
B. | 甲、乙兩細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核,丙的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶 | |
C. | 甲、丙細(xì)胞具有細(xì)胞壁,而乙沒有該結(jié)構(gòu) | |
D. | 甲、乙細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器膜和核膜構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,促進(jìn)植物生長 | |
B. | 秋末①→③→⑤→⑥過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的脫落酸含量,促進(jìn)葉片脫落 | |
C. | 越冬休眠過程中,植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加 | |
D. | ①-⑥的生理過程在根本上都是基因調(diào)控的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光 | |
B. | 與葉綠素b相比,葉綠素a在層析液中的溶解度大 | |
C. | 在色素的提取實(shí)驗(yàn)中,碳酸鈣可防止葉綠素被破壞 | |
D. | 在進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中,葉綠素多分布于葉綠體基粒上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶 | |
B. | 酶和無機(jī)催化劑作用的原理是相同 | |
C. | 酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用 | |
D. | 酶促反應(yīng)速率快慢與外界條件無關(guān) |
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