使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走，則應(yīng)將載玻片向圖2所示的哪個方向移動才能使微生物處于視野中央（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：據(jù)圖分析，微生物向左下方向游走，說明實(shí)際上微生物正在向右上方移走，所以為了將其移到視野的中央，應(yīng)該將載玻片向左下方移動．
解答： 解：據(jù)圖分析，微生物向左下方向游走，由于顯微鏡下成立的是倒像，即上下左右與實(shí)際物體正好相反，因此將載玻片向左下方（丙）移動可使微生物處于視野中央．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查顯微鏡的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解顯微鏡下成像的特點(diǎn)，即物體在那個方向向那個方向移動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

剛收獲的玉米種子在陽光下曬干，重量減輕，這個過程中損失的應(yīng)是（　�。�
A、無機(jī)鹽B、有機(jī)物
C、自由水D、結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞（　　）
A、葡萄糖
B、氨基酸
C、K+
D、O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表示高莖豌豆（Dd）自交產(chǎn)生子代的遺傳圖解中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化示意圖．以下敘述不正確的是（　　）
A、圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是b、d
B、b→c段曲線變化過程中光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C、若在b點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)ADP含量增加
D、若在b點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C5含量將增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

主要的遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體及主要的存在部位是（　�。�
A、DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
B、核酸  DNA、細(xì)胞核
C、核酸、染色體、細(xì)胞質(zhì)
D、DNA、染色體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢驗(yàn)動物組織中是否含有蛋白質(zhì)，一般選用的試劑是（　　）
A、碘-碘化鉀溶液
B、本尼迪特試劑
C、雙縮脲試劑
D、蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖2是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各時期的圖象（圖1）．請據(jù)圖回答：

（1）分裂圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 
．
（2）根據(jù)圖形推測，曲線圖中的4N應(yīng)該等于
 
．
（3）分裂圖中C的變化是
 
，結(jié)果
 
加倍．
（4）曲線圖中C→D的變化相當(dāng)于分裂圖中的
 
（字母）．
（5）分裂圖中的E細(xì)胞最大的特點(diǎn)是完成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾化學(xué)獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答．如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合，形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化．請回答：

（1）促甲狀腺激素是由
 
分泌的，圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn)
 
的合成和分泌．
（2）過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供
 
作為原料，參與②過程的RNA有
 
．
（3）寒冷環(huán)境中，甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素的量將
 
，主要使肌肉和肝臟產(chǎn)熱增加，從而維持體溫恒定．
（4）高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰(zhàn)士大量出汗、耗能很多，又面臨洪水中病原體危害．高強(qiáng)度的體力勞動，若不及時補(bǔ)充能源物質(zhì)，
 
等激素的分泌量將增加，以暫時維持血糖平衡．大量出汗而未補(bǔ)充水分時，機(jī)體內(nèi)抗利尿激素的分泌量將
 
，以維持水平衡．若某人被一種病毒侵入體內(nèi)，
 
細(xì)胞依賴細(xì)胞膜的
 
性可將部分病毒吞入消滅．

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