圖2是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線(xiàn)變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖象（圖1）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分裂圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 
．
（2）根據(jù)圖形推測(cè)，曲線(xiàn)圖中的4N應(yīng)該等于
 
．
（3）分裂圖中C的變化是
 
，結(jié)果
 
加倍．
（4）曲線(xiàn)圖中C→D的變化相當(dāng)于分裂圖中的
 
（字母）．
（5）分裂圖中的E細(xì)胞最大的特點(diǎn)是完成
 
．
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中A、B、C、D、E、F分別表示有絲分裂過(guò)程中的前期、末期、后期、中期、間期和末期．圖2中實(shí)線(xiàn)表示有絲分裂過(guò)程中DNA分子變化曲線(xiàn)，虛線(xiàn)表示有絲分裂過(guò)程中染色體變化曲線(xiàn)．
解答： 解：（1）分裂圖中細(xì)胞分裂的正確順序是EADCBF．
（2）根據(jù)圖形推測(cè)，正常體細(xì)胞中染色體為6條，所以曲線(xiàn)圖中的4N應(yīng)該等于12．
（3）分裂圖中C的變化是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)形成染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍．
（4）曲線(xiàn)圖中C→D的變化發(fā)生在著絲點(diǎn)分裂前，說(shuō)明細(xì)胞處于有絲分裂中期，所以相當(dāng)于分裂圖中的D．
（5）分裂圖中的E細(xì)胞處于間期，最大的特點(diǎn)是完成組成染色體的DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成．
故答案為：
（1）EADCBF　　　
（2）12　　
（3）著絲點(diǎn)分裂　　染色體數(shù)加倍　　
（4）D  
（5）DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成（染色體復(fù)制）
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、黃瓜結(jié)果后，噴灑高濃度的脫落酸防止果實(shí)脫落
B、采收的柿子不成熟時(shí)可用一定濃度的乙烯利催熟
C、用一定濃度赤霉素溶液噴灑蘆葦使植株長(zhǎng)得更高以獲得長(zhǎng)纖維
D、用一定濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走，則應(yīng)將載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)才能使微生物處于視野中央（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

早春開(kāi)花植物雪滴蘭，雪落花開(kāi)，開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞．據(jù)此推知，雪滴蘭的花序細(xì)胞（　　）
A、依靠無(wú)氧呼吸為生命活動(dòng)供能
B、比其他細(xì)胞中的自由水含量低
C、比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低
D、呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀．上述現(xiàn)象表明（　　）
A、基因型不同，表現(xiàn)型也不同
B、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
C、表現(xiàn)型是基因型和外界環(huán)境共同作用的結(jié)果
D、表現(xiàn)型是由外界環(huán)境決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線(xiàn)．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有
 
．如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，
 
幼苗先死亡．理由是
 
．
（2）圖2中的A點(diǎn)表示
 
，若其他條件不變，當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，則A點(diǎn)移動(dòng)．圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量表示）
 
．當(dāng)溫度達(dá)到時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用．
（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí)，20℃條件下黑暗8小時(shí)，有機(jī)物（葡萄糖）的積累量為
 
．（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1中甲、乙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成過(guò)程，回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖1中甲、乙過(guò)程分別表示
 
、
 
的過(guò)程．
（2）乙過(guò)程在核糖體中進(jìn)行，通過(guò)
 
上的反密碼子來(lái)識(shí)別mRNA上的堿基，將氨基酸轉(zhuǎn)移到相應(yīng)位點(diǎn)上．反密碼子為ACC的tRNA攜帶的氨基酸是
 

（ACC-蘇氨酸、UCC-絲氨酸、UGG-色氨酸、GGU-甘氨酸）．
（3）若核基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2，起始密碼子均為AUG．若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子將由
 
變?yōu)?div id="1tlzx71" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有
 
個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于
 
（填“a”或“b”）鏈中．
（4）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過(guò)程甲、乙而不能發(fā)生DNA復(fù)制的細(xì)胞是
 
．
（5）根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過(guò)程，完成表格中填空．
DNA雙鏈 1 ①
 
 C
2 T
mRNA
tRNA A ②
 
氨基酸 絲氨酸（密碼子為UCA）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體（常染色體）上的一個(gè)顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．
（1）雜合卷翅果蠅的體細(xì)胞中2號(hào)染色體上DNA堿基排列順序
 
（相同/不相同），位于該對(duì)染色體上決定不同性狀基因的傳遞
 
（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）卷翅基因A純合時(shí)致死，推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會(huì)逐代
 
．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如圖．該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是
 
；子代與親代相比，子代A基因的頻率
 
（上升/下降/不變）．
（4）欲利用“平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交實(shí)驗(yàn)（不考慮雜交過(guò)程中的交叉互換及新的基因突變）：

若F2代的表現(xiàn)型及比例為
 
，說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱性突變基因．
若F2代的表現(xiàn)型及比例為
 
，說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：
（1）圖中H過(guò)程表示
 
，I過(guò)程表示
 
．
（2）圖中B來(lái)自于
 
．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式
 
．

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