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手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹．以下關于腸道病毒的敘述正確的是（　�。�
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、可用完全培養(yǎng)液來培養(yǎng)腸道病毒
C、腸道病毒性狀的遺傳遵循基因分離定律，不遵循自由組合定律
D、腸道病毒外殼的合成和遺傳物質的復制，所需要的原料全部由宿主細胞提供
考點：人類對遺傳物質的探究歷程
專題：
分析：手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，而病毒是沒有細胞結構的，其只有一種核酸，DNA或RNA．
解答： 解：A、病毒只有一種核酸，由4種堿基和4種核苷酸組成，A錯誤；
B、病毒都是細胞內寄生的，不能直接用培養(yǎng)液來培養(yǎng)獲得，且自身在增殖過程中只提供模板，增殖所需的其它物質均由宿主細胞提供，B錯誤；
病毒沒有細胞結構和染色體，也不進行有性生殖，性狀的遺傳不遵循基因分離定律和自由組合定律，C錯誤；
D、腸道病毒外殼的合成和遺傳物質的復制，都是在宿主細胞進行的，所需要的原料全部由宿主細胞提供的，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了人類對遺傳物質的探究歷程的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在ADP與ATP的相互轉化中，相關敘述不正確的是（　�。�
A、ATP失去兩個磷酸基團后則為腺嘌呤核糖核苷酸
B、正反應和逆反應所需酶種類不同
C、正反應和逆反應中物質和能量都可逆
D、動物細胞合成ATP的能量來源于呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物變異的敘述中不正確的是（　　）
A、基因突變是隨機的，可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期
B、二倍體植株加倍為四倍體，發(fā)育延遲，結實率高
C、有絲分裂和減數分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異
D、單倍體植株長得弱小，高度不育，但有的單倍體生物是可育的

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科目：高中生物 來源： 題型：

傘藻由“帽”、柄、假根三部分構成，細胞核位于基部．科學家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實驗，如圖．依據本實驗，可以認為（　�。�
A、傘藻的性狀表現(xiàn)基本由細胞核決定
B、細胞質基本上決定傘藻的性狀表現(xiàn)
C、細胞核決定細胞質，進而決定傘藻表現(xiàn)
D、細胞質決定細胞核，進而決定傘藻表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化的敘述錯誤的是（　�。�
A、生物的種間競爭是一種選擇過程
B、突變的可遺傳性阻礙生物進化
C、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、新物種的形成大多要經過長期的地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

據報道：四川省某村有數百人，卻選不出一個當會計，原因是該村絕大多數人智力低下，且有許多呆小癥患者、大脖子病患者，預防出現(xiàn)該村狀況的最好方式是（　�。�
A、切除腫脹的甲狀腺
B、注射生長激素
C、注射促甲狀腺激素
D、食用加碘的食鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胰島細胞中與合成和分泌胰島素有關的細胞結構是（　�。�
A、線粒體、中心體、高爾基體、內質網  細胞膜   細胞核
B、內質網、核糖體、葉綠體、高爾基體  中心體  細胞膜
C、內質網、核糖體、高爾基體、線粒體  細胞膜  細胞核
D、內質網、核糖體、高爾基體、中心體  線粒體  葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜在細胞的許多生命活動中發(fā)揮著重要作用．請回答以下與生物膜相關的問題：
（1）在胰島素的合成、運輸及分泌過程中，生物膜面積基本不變的細胞器是
 
．
（2）葉綠體和線粒體都是與能量轉換有關的細胞器，兩者中與ATP合成密切相關的膜結構分別是
 
、
 
．
（3）科學家用
 
法能夠分離細胞的各種結構．分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞動物細胞膜最簡便的方法是
 
．
（4）科學家將人和鼠的細胞膜用不同熒光標記膜表面的分子后，讓兩種細胞融合，雜種細胞一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光，放置一段時間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光抗體均勻分布．這一實驗證據表明；甘油、乙醇等脂溶性物質更易透過細胞膜，表明細胞膜的成分中有
 
．
（5）1972年桑格和尼克森提出的生物膜結構模型為大多數人所接受．

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科目：高中生物 來源： 題型：

單位質量相同的脂肪與糖類相比，其所含元素與氧化時的耗氧量特點是前者（　�。�
A、含C，H多，氧化時耗氧多，產水多
B、含C，H多，氧化時耗氧少，產水少
C、含C，H少，氧化時耗氧多，產水少
D、含C，H少，氧化時耗氧少，產水多

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