11．下列有關(guān)遺傳、變異、生物進化的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上
B．同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循盂德爾自由組合定律
C．肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．遺傳平衡狀態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象會使種群基因頻率發(fā)生變化

分析 1、薩頓用類比推理法于1903年研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根利用假說-演繹法地1910年進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
2、孟德爾遺傳規(guī)律包括分離定律和自由組合定律，自由組合定律的實質(zhì)進行有性生殖的生物在產(chǎn)生配子的過程中，位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合；
3、格里菲斯的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了加熱殺死的S型菌中含有促進R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子；艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實驗證明了這種轉(zhuǎn)化因子是DNA．
4、哈迪-溫伯格定律的主要內(nèi)容是指：在理想狀態(tài)下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在遺傳中是穩(wěn)定不變的，即保持著基因平衡．

解答 解：A、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上，A正確；
B、同源染色體上的非等位基因不遵循孟德爾的自由組合定律，遵循連鎖交換定律，B錯誤；
C、肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；
D、遺傳平衡態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象不會使種群基因頻率發(fā)生變化，D錯誤．
故選：A．

點評 本題旨在考查學生理解基因和染色體的關(guān)系、細胞有絲分裂過程中染色體的行為變化、孟德爾遺傳規(guī)律的內(nèi)容和使用條件、證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗、遺傳平衡定律等知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關(guān)知識綜合解答問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在一個自然果蠅種群中，灰身與黑身為一對相對性狀（由A、a控制）；棒眼與紅眼為一對相對性狀（由B、b控制）．現(xiàn)有兩果蠅雜交，得到F1表現(xiàn)型和數(shù)目（只）如表．
灰身棒眼灰身紅眼黑身棒眼黑身紅眼
雌蠅1560500
雄蠅70822623
請回答：
（1）該種群中控制灰身與黑身的基因位于常染色體；控制棒眼與紅眼的基因位于X染色體．
（2）親代果蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXBY．
（3）F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黑身棒眼雌蠅：黑身棒眼雄蠅：黑身紅眼雄蠅=4：3：1．
（4）1915年，遺傳學家Bridges發(fā)現(xiàn)用紅眼雌果蠅與X射線處理過的棒眼雄果蠅進行雜交，總能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)紅眼雌果蠅．該種紅眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于它自身發(fā)生了基因突變還是父本棒眼果蠅X染色體缺失了顯性基因B（B和b基因都沒有的受精卵不能發(fā)育）．
請你設計雜交實驗進行檢測．
實驗步驟：用讓F1中紅眼雌果蠅與棒眼雄蠅雜交，統(tǒng)計子代表現(xiàn)型和比例．
結(jié)果預測及結(jié)論：
若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅=1：1，則是由于基因突變．
若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅=2：1，則是由于父本棒眼果蠅X染色體缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)．科學家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物發(fā)生器，使羊乳汁中含有人體干擾素．請回答：
（1）科學家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導入哺乳動物的受精卵細胞中，然后，將該細胞送入母體內(nèi)，使其生長發(fā)育成為轉(zhuǎn)基因動物．
（2）人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi)，原因是用相同的限制酶催化反應后形成了互補堿基序列（或不同生物DNA的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性）．
（3）請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖．

（4）如何檢測和鑒定人的干擾素基因已在羊體內(nèi)穩(wěn)定遺傳？請寫出兩種方法：DNA分子雜交、DNA與mRNA分子雜交．
（5）干擾素在應用上遇到的困難是體外難以保存，可以通過蛋白質(zhì)工程加以改造．
（6）為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素，有人進行了實驗，可是當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后，細胞分裂就停止了．請你用細胞工程的方法，以小鼠為實驗對象，提出一個既能使T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖，又能獲得大量小鼠干擾素的實驗設計簡單思路：將人的T淋巴細胞與小鼠的瘤細胞在體外融合，篩選出既能產(chǎn)生干擾素又能無限增殖的雜交瘤細胞，然后在適宜條件下進行細胞培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄，過程⑦的實驗技術(shù)名稱是細胞融合技術(shù)．
（2）過程③構(gòu)建出的表達載體必須要含有啟動子、終止子、標記基因和目的基因等結(jié)構(gòu)．
（3）過程⑥發(fā)生的生理過程是增殖、分化．
（4）生產(chǎn)藥物時可用大腸桿菌做受體細胞，那么④應采用Ca2+處理，使受體細胞處于感受態(tài)，從而將表達載體導入受體細胞；藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應器，那么④則應采用顯微注射技術(shù)的方法，從而將表達載體導入受體細胞．
（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作疫苗．
（6）實際應用時需要A蛋白具有較好的穩(wěn)定性．利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進行改造時，首先必須了解該蛋白的空間結(jié)構(gòu)，最終通過改變基因序列（結(jié)構(gòu)），再通過基因工程得到新的植酸酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液的一段時間內(nèi)的培養(yǎng)曲線．

（1）曲線a表示種群呈“J”型增長．理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是食物充裕、空間充足、氣候適宜、沒有敵害等．
（2）曲線b表示的增長為“S”型增長．屬于這種增長模型的種群，隨種群密度（個體數(shù)量）的增加，種群的增長速率的變化是先增大，再減小，最后為零．當種個體數(shù)量達到最大值一半時，種群的增長速率達到最大．
（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)波動現(xiàn)象．
（4）在調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠43頭，將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放．數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36頭，其中有上次標記過的個體12頭．請回答下列問題：
①若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則 N=D頭．
A  98B  121C  112D  129
②要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的2條是BC
A  有較多個體遷出調(diào)查區(qū)              B  調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡
C  調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生        D  有較多個體遷入調(diào)查區(qū)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在基因工程中，將目的基因?qū)胧荏w細胞是一個重要的環(huán)節(jié)：
（1）如果是將目的基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其次還有基因槍法和花粉管通道法等．
（2）如果是將目的基因?qū)雱游锛毎鹤畛Ｓ玫姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù)．此方法的受體細胞多是受精卵．
（3）原核生物作為受體細胞的優(yōu)點是繁殖快、多為單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少，最常用的原核細胞是大腸桿菌，其轉(zhuǎn)化方法是：先用Ca2+感受態(tài)細胞處理細胞，使其成為重組表達載體，再將DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合，在一定的溫度下促進受體細胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過程．
（4）重組DNA導入受體細胞后，篩選含有基因表達載體受體細胞的依據(jù)是標記基因是否表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．做“微生物的分離與培養(yǎng)”實驗時，下列敘述正確的是（　�。�
A．高壓滅菌加熱結(jié)束時，立即開啟鍋蓋，拿出培養(yǎng)基和工具待用
B．倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應趁熱快速挑取菌落
D．用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，應標記在皿底上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1為X、Y同源染色體的異同部分，圖2所示遺傳系譜中有甲（基因設為A、a）、乙（基因設為B、b）兩種遺傳病，據(jù)圖回答下列有關(guān)遺傳的問題．

（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子不傳給女兒，該致病基因位于圖中的Y的差別部分．
（2）圖2是某家族系譜圖．
①從理論上講，Ⅰ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是$\frac{1}{2}$，由此可見，乙病屬于X染色體顯性遺傳�。�
②甲病屬于常染色體隱性遺傳病，Ⅱ-2的基因型為aaXBXb．
③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$．
④設該家系所在地區(qū)的人群中，每50個正常人當中有1個甲病基因攜帶者，Ⅱ-4余該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個患甲病男孩的幾率是$\frac{1}{200}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題．

（1）據(jù)圖甲，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為e，則其背光側(cè)生長素濃度X的范圍是（e～f）．除草劑除草，其原理是對于雜草生長素濃度的范圍是大于i．
（2）將生長狀況相似的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如圖乙所示．“根據(jù)①③組結(jié)果，可得出的結(jié)論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長．
將②組結(jié)果與①③進行比較；可得出的結(jié)論是細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制．
（3）科學家研究發(fā)現(xiàn)一定強度的紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗隨機均分為甲、乙兩組．
步驟2：給予甲組適宜的可見光照射，給予乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外線照射．
步驟3：觀察兩組幼苗的高度，并測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量．

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