4．下列關(guān)于如圖的染色體描述正確的是（　�。�
A．該染色體可出現(xiàn)在有絲分裂后期
B．該染色體包含兩條染色單體
C．該染色體表示共用一個著絲粒的同源染色體
D．該染色體含4個DNA分子

分析 有絲分裂各時期的變化特點：
（1）間期：完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）前期：染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體，核仁解體，核膜消失，細胞兩極發(fā)出紡綞絲，形成紡綞體．
（3）中期：染色體的著絲點兩側(cè)都有紡綞絲附著，并牽引染色體運動，使染色體的著絲點排列在赤道板上．這個時期是觀察染色體的最佳時期，同時注意赤道板并不是一個具體結(jié)構(gòu)，是細胞中央的一個平面．
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同．
（5）末期：染色體變成染色質(zhì)，紡綞體消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，出現(xiàn)細胞板，擴展形成細胞壁，將一個細胞分成二個子細胞．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為一條染色體，含有兩條染色單體，2個DNA分子．

解答 解：A、有絲分裂后期著絲粒分裂，不含染色單體，所以該染色體不可能出現(xiàn)在有絲分裂后期，A錯誤；
B、該染色體已完成復制，包含兩條染色單體，B正確；
C、該染色體表示共用一個著絲粒的兩條染色單體，不是同源染色體，C錯誤；
D、該染色體含2個DNA分子，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細胞分裂是細胞生命活動的重要特征之一．請回答下列有關(guān)細胞分裂的問題：
（1）人體生長發(fā)育的起點是受精卵．人體的生長是靠細胞數(shù)量的增多和細胞體積的增大來實現(xiàn)的．其中細胞數(shù)量的增多主要是靠有絲分裂（填寫“有絲分裂”或“無絲分裂”或“減數(shù)分裂”）來實現(xiàn)的．
（2）右圖是某動物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，該時期染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，便于觀察．從染色體變化的規(guī)律來判斷，該時期屬于分裂期的中期．該細胞的4條染色體上共含有8個DNA分子．
（3）從染色體之間的關(guān)系來分析，①號和③號染色體稱為同源染色體（填寫“同源染色體”或“非同源染色體”）．
（4）某同學在觀察細胞有絲分裂裝片時，觀察到視野中處于分裂間期的細胞數(shù)目最多，這是因為在細胞周期中，分裂間期持續(xù)的時間最長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學將四種類型細胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖拼到一起得到如圖，結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）圖中屬于自養(yǎng)型生物的是Ⅲ．屬于低等植物細胞的是Ⅳ （填編號），你判斷的依據(jù)是該細胞有細胞壁、葉綠體和中心體．四種類型的細胞都含有的細胞器是核糖體 （填文字）．
（2）Ⅱ和Ⅳ中屬于細胞生物膜系統(tǒng)的細胞器有②、④ （填編號），Ⅱ和Ⅳ中的遺傳物質(zhì)存在于細胞核、線粒體和葉綠體（填文字）．
（3）細 胞Ⅲ、Ⅳ在 結(jié) 構(gòu) 上 最 顯 著 的 差 別是細胞Ⅲ沒有以核膜為界限的細胞核．
（4）圖Ⅱ所示細胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實驗材料，為什么？圖Ⅱ所示的細胞內(nèi)（或葉綠體和液泡中）含有色素，會將實驗中產(chǎn)生的顏色掩蓋，影響觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中②③為兩種細胞器，它們的名稱分別是液泡、高爾基體．
（2）該細胞進行光合作用的場所是①（填序號）．
（3）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞有①④（填序號）．
（4）提供細胞能量的“動力工廠”[④]線粒體．
（5）該細胞代謝和遺傳的控制中心是⑤（填序號）．
（6）細胞中能同時進行多種化學反應，且不會互相干擾．保證細胞生命活動高效、有序進行的結(jié)構(gòu)是生物膜（生物膜系統(tǒng)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．當病毒或病菌侵入細胞后，能將他們殺死的細胞器是（　�。�
A．高爾基體B．溶酶體C．核糖體D．液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是紅綠色盲家族遺傳圖解．圖中有陰影的人代表患者，其他人的色覺都正常．據(jù)圖回答：
（1）圖中Ⅲ代3號的基因型是XbY，Ⅲ代2號的基因型是XBXB或XBXb．
 （2）Ⅳ代1號是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是$\frac{1}{4}$．
（3）Ⅲ代1號和Ⅲ代2號生一個色盲孩子的可能性是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在試管內(nèi)注入2mL某組織樣液，再注入2mL剛剛配制的本尼迪特試劑，振蕩試管，使溶液混合均勻，此時呈現(xiàn)藍色．試管內(nèi)某組織樣液再經(jīng)水浴加熱后，組織樣液顏色由藍色變?yōu)榧t黃色（如圖所示），則該組織樣液為（　�。�
A．花生B．大豆C．雞蛋清D．蘋果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病．下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述，正確的是（　　）
A．短指的發(fā)病率男性高于女性
B．白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
C．紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者
D．抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長中對生長素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進行了如下實驗．
（1）BR作為植物激素，與IAA共同調(diào)節(jié)（或“調(diào)控”）植物的生長發(fā)育．
（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進行實驗，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示．

①上述實驗均在黑暗條件下進行，目的是避免光照對向性生長的影響．
②由實驗結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向相反．施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時就可達到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組延遲，說明BR促進胚軸和主根的向性（彎曲）生長．
（3）IAA可引起G酶基因表達，G酶可催化無色底物生成藍色產(chǎn)物．科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后，觀察到，野生型植株主根的藍色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR影響IAA的分布，推測BR能夠促進IAA的極性運輸．由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠地側(cè)IAA濃度不同，遠地（側(cè)細胞伸長較快，根向地生長．
（4）為驗證上述推測，可進一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細胞中IAA極性運輸載體基因（填“IAA合成基因”或“IAA極性運輸載體基因”）的表達量，若檢測結(jié)果是野生型植株主根細胞中該基因表達量高于BR合成缺陷突變體，則支持上述推測．

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