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如圖表示人體血糖以反饋調節(jié)的方式保持平衡的模式圖，下列各項分析中正確的是（　�。�
A、b表示島素，可促進葡萄糖氧化分解和糖元合成
B、c表示胰高血糖素，可促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖
C、d示骨骼肌，在c的作用下可儲存肌糖元，調節(jié)血糖濃度
D、e表示食物中的糖類以及脂肪等非糖物質，為血糖的來源
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：由題意可知，該圖表示的是血糖的反饋調節(jié)方式，因此其調節(jié)方式應為體液調節(jié)．則a表示胰島，b表示胰島A細胞分泌的胰高血糖素，作用的結果是使血糖上升；c表示胰島B細胞分泌產生的胰島素，作用的結果是使血糖下降；d表示肝糖元，e表示血糖的來源．
解答： 解：A、b表示胰島A細胞分泌的胰高血糖素，作用的結果是使血糖上升，A錯誤；
B、c表示胰島B細胞分泌產生的胰島素，作用的結果是使血糖下降，B錯誤；
C、既由葡萄糖能合成，又能分解成葡萄糖，則d表示肝糖元，C錯誤；
D、e表示食物中的糖類以及脂肪等非糖物質，為血糖的來源，D正確．
故選：D．
點評：本題以圖形為載體，考查血糖調節(jié)的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

此表是一組鑒別生物體內幾種有機物的實驗，其中的數字分別代表（　�。�
待檢物質試劑顏色反應
蛋白質雙縮脲試劑①
脂肪②紅色
③斐林試劑磚紅色
DNA④綠色
A、①紫色②蘇丹Ⅲ染液③蔗糖④吡羅紅
B、①淺藍色②蘇丹Ⅳ染液③麥芽糖④甲基綠
C、①淺藍色②蘇丹Ⅳ染液③果糖④吡羅紅
D、①紫色②蘇丹Ⅳ染液③葡萄糖④甲基綠

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科目：高中生物 來源： 題型：

填寫下面性別決定的遺傳圖解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關實例與生態(tài)工程原理不相匹配的是（　�。�
A、“無廢棄物農業(yè)”--物質循環(huán)再生原理
B、大豆和根瘤菌--整體性原理
C、“三北”防護林--物種多樣性原理
D、太湖富營養(yǎng)化問題--協(xié)調與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

β-胡蘿卜素是聯(lián)合國糧農組織和世界衛(wèi)生組織食品添加劑聯(lián)合委員會認可的無毒、有營養(yǎng)的食品添加劑． β-胡蘿卜素還可以作為禽畜飼料添加劑，提高雞的產蛋率，還可以提高牛的生殖能力．請結合該資料及胡蘿卜素的提取實驗，回答相關問題：

（1）除題中所述，β-胡蘿卜素還可以治療因缺乏
 
而引起的各種疾病，如夜盲癥等．
（2）在利用萃取法提取β-胡蘿卜素的實驗中，萃取劑的選擇十分重要，應選擇沸點
 
（“較高”/“較低”）的，并且
 
（“與”/“不與”）水混溶的試劑．
（3）萃取的效率主要取決于
 
和
 
．如圖1所示裝置，
 
（“甲”或“乙”）更適合用于提取β-胡蘿卜素．
（4）圖2為胡蘿卜素的紙層析結果示意圖，其中A、B、C、D四點中，屬于萃取樣品的是
 
；②代表的物質是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的調節(jié)過程是人體維持穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．請據圖回答下列問題：
（1）圖中正常人體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調節(jié)作用，此種調控機制屬于
 
調節(jié)．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖中的②分泌量增加的同時，
 
（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝．請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射過程
 
．
（3）人體內需要源源不斷產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為
 
．
（4）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素，它們的作用相互
 
，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．胰島A細胞分泌的胰高血糖素的主要的靶器官是
 
，若胰島B細胞受損，人會得糖尿病，主要是因為
 
．
（5）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)網絡是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調節(jié)過程請據圖回答問題：
（1）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮（雄性激素）具有增強蛋白質合成、促進肌肉發(fā)育和骨骼生長，使體內貯存的脂肪減少等作用．個別男性運動員長期用睪丸酮，則④⑤所示作用會
 
．可以預測，對其性腺造成的危害是
 
．
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度
 
；通過③過程，機體的
 
增加，抵御了寒冷，適應了環(huán)境．甲狀腺激素是含碘的氨基酸．我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預防了
 
患兒的出生．
（3）甲狀腺激素和生長激素在調節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某大棚植物葉肉細胞的部分代謝過程，數字代表物質，小寫字母代表細胞器或細胞結構．圖乙所示曲線A表示某種蔬菜的一張葉片光合作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系．請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中丙酮酸的數字代號是
 
，圖甲中，ATP產生的場所為（用小寫字母表示）
 
．
（2）②在b結構中的
 
處參與反應；物質④在c結構中的
 
處參與反應．
（3）菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在
 
左右．若要提高溫室栽培蔬菜的產量，你認為晚上可以采取哪些措施？
 

（4）當溫度在35℃，一段時間后該葉片內積累的有機物的質量是
 
毫克．此時與曲線A有機物變化最為密切的生理過程是（用反應式表示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調節(jié)能力最大和最小的依次是（　　）　
①溫帶草原    ②熱帶雨林    ③北方針葉林    ④北極凍原．
A、①②B、②④C、①④D、③④

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