人的體溫調(diào)節(jié)中樞和言語(yǔ)區(qū)分別在（　�。�
A、腦皮層，下丘腦
B、下丘腦，大腦皮層
C、下丘腦，下丘腦
D、大腦皮層，大腦皮層
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．
②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)．
③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素．
④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．
大腦皮層是控制人體的中樞神經(jīng)，屬于高級(jí)神經(jīng)中樞，分為聽(tīng)覺(jué)中樞、視覺(jué)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞和語(yǔ)言中樞，能夠思考、學(xué)習(xí)、記憶．
解答： 解：據(jù)分析可知，人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，而語(yǔ)言中樞在大腦皮層．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)中樞和感覺(jué)中樞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別為a、b、c完全顯性，用2個(gè)純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)2測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBaCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1．
（1）請(qǐng)寫出F1親本可能的組合方式
 

（2）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中畫出F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置圖解．
 

（3）對(duì)F1個(gè)體性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為紫色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞，能觀察到一個(gè)四分體中的
 
個(gè)綠色熒光點(diǎn)．
（4）若在減數(shù)分裂過(guò)程中，A基因所在片段與a基因所在片段進(jìn)行互換，則變異類型為
 
；若A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則變異類型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：
組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，卵巢平均重量（mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，子宮平均重量（mg）
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體，同時(shí)定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體，同時(shí)定期注射適量促性腺激素66218
請(qǐng)回答：
①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的
 
幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只．
②表中第
 
組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組．
③表中A處的處理方法是
 
．
④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于人體細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)物的是（　　）
A、葡萄糖
B、O2
C、CO2
D、酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析下面的培養(yǎng)基，并回答問(wèn)題．將上述物質(zhì)溶解后定容至1000毫升．
（1）這個(gè)培養(yǎng)基的選擇作用是如何選擇的？
 
．
（2）如果證明這個(gè)培養(yǎng)基具有選擇作用可用
 
培養(yǎng)基做
 
實(shí)驗(yàn)．
（3）上述配方為什么是液體培養(yǎng)基？
 
．
（4）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它至少包括
 
、
 
、
 
三種組分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)艾滋病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、唾液有艾滋病病毒，所以用艾滋病人吃過(guò)的碗筷可以感染艾滋病
B、艾滋病是免疫缺陷病，由HIV引起的，破壞人體的免疫系統(tǒng)
C、T細(xì)胞的多少與HIV濃度之間成反比
D、感染艾滋病病毒后，一般馬上發(fā)病，癥狀明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制
B、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
C、進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體
D、白化病人由于黑色素細(xì)胞衰老，酪氨酸酶活性降低因而頭發(fā)變白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐，如圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、AB段血糖濃度上升的原因有食物的消化吸收、肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
B、B點(diǎn)時(shí)胰島素的分泌開(kāi)始增加，通過(guò)促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖原等途徑降低血糖濃度
C、圖中BC段下降的原因主要是因?yàn)榇罅康奶请S尿液排出體外
D、C點(diǎn)時(shí)胰高血糖素的分泌量增加，促進(jìn)了肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成，正常人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要多個(gè)系統(tǒng)的參與
B、激素在調(diào)節(jié)人體穩(wěn)態(tài)時(shí)，主要起高效的生物催化作用
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

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