請分析下面的培養(yǎng)基,并回答問題.將上述物質(zhì)溶解后定容至1000毫升.
(1)這個培養(yǎng)基的選擇作用是如何選擇的?
 

(2)如果證明這個培養(yǎng)基具有選擇作用可用
 
培養(yǎng)基做
 
實驗.
(3)上述配方為什么是液體培養(yǎng)基?
 

(4)纖維素酶是一種復合酶,它至少包括
 
、
 
、
 
三種組分.
考點:培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題:
分析:選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基的區(qū)別是液體培養(yǎng)基不含瓊脂,而固體培養(yǎng)基中含有瓊脂.纖維素酶是一種復合酶,主要包括:C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶.
解答: 解:(1)據(jù)表分析,該培養(yǎng)基中的主要碳源是纖維素,所以是選擇纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基,其篩選原理是以纖維素為主要碳源,促進分解纖維素微生物生長,抑制了其他微生物生長.
(2)如果證明這個培養(yǎng)基具有選擇作用,需要進行對照實驗,對照組應該是用全營養(yǎng)普通 (或牛肉膏蛋白胨)制作培養(yǎng)基.
(3)固體培養(yǎng)基中含有瓊脂,液體培養(yǎng)基不含瓊脂,所以表中培養(yǎng)基應該是液體培養(yǎng)基.
(4)纖維素酶是一種復合酶,主要包括:C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶.
故答案為:
(1)是以纖維素為主要碳源,促進分解纖維素微生物生長,抑制了其他微生物生長.
(2)全營養(yǎng)普通 (或牛肉膏蛋白胨)    對照
(3)因為沒有瓊脂,所以是液體培養(yǎng)基
(4)C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶
點評:本題主要考查選擇培養(yǎng)基和纖維素分解菌的篩選等知識,意在強化學生對選擇培養(yǎng)基及其應用的理解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、無籽番茄的生產(chǎn)過程是:去雄,然后在雌蕊上涂抹一定濃度的秋水仙素,套袋等
B、“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”,這種氣體指的是CO2
C、被閹割的動物血液中的促性腺激素含量將降低
D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可引起機體產(chǎn)熱量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖(+表示促進、-表示抑制).據(jù)圖回答:

(1)圖中“激素A”作用的靶器官是
 
.“激素C”的靶細胞是
 

(2)圖中“激素B”和“激素C”分別是
 
 

(3)由圖可知甲狀腺激素分泌的
 
調(diào)節(jié)過程中也存在著
 
調(diào)節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物,通過缺氮培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基、含氨的無機培養(yǎng)基,可從土壤中分離出的微生物依次是( 。
A、硝化細菌、放線菌、根瘤菌
B、根瘤菌、青霉菌、圓褐固氮菌
C、圓褐固氮菌、放線菌、硝化細菌
D、圓褐固氮菌、酵母菌、硝化細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

需氧呼吸過程中,合成大量ATP的階段發(fā)生在( 。
A、細胞溶膠中
B、線粒體內(nèi)膜上
C、線粒體外膜上
D、線粒體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體溫調(diào)節(jié)中樞和言語區(qū)分別在( 。
A、腦皮層,下丘腦
B、下丘腦,大腦皮層
C、下丘腦,下丘腦
D、大腦皮層,大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
分子核苷酸是由一分子
 
、一分子
 
和一分子
 
組成的有機小分子;由核糖參與構(gòu)成的核發(fā)苷酸稱為
 
,由胸腺嘧啶(T)參與構(gòu)成的核苷酸稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞的結(jié)構(gòu)中,被稱為“蛋白質(zhì)合成和加工車間”和“產(chǎn)生蛋白質(zhì)的機器”的細胞器分別是( 。
A、核糖體、核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
D、高爾基體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個種群的密度越來越小,下列選項中與之無關(guān)的是(  )
A、種群屬于衰退型
B、種群內(nèi)雄性大多不育
C、遷入率小于遷出率
D、個體壽命短

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