人在發(fā)燒時食欲差的最根本原因是( 。
A、胃不能及時排空
B、攝入食物未消化
C、消化酶活性受影響
D、抑制消化酶的分泌
考點:酶的特性
專題:
分析:酶的特性:1.高效性:酶的催化效率比無機催化劑更高,使得反應(yīng)速率更快;
2.專一性:一種酶只能催化一種或一類底物,如蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解成多肽;
3.多樣性:酶的種類很多,大約有4000多種;
4.溫和性:是指酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫和的條件下進(jìn)行的;
5.活性可調(diào)節(jié)性:包括抑制劑和激活劑調(diào)節(jié)、反饋抑制調(diào)節(jié)、共價修飾調(diào)節(jié)和變構(gòu)調(diào)節(jié)等;
6.有些酶的催化性與輔因子有關(guān);
7.易變性,由于大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),因而會被高溫、強酸、強堿等破壞.
解答: 解:發(fā)燒時內(nèi)環(huán)境溫度升高,酶的活性受到影響會下降,食欲差主要是消化酶活性受到影響.
故選:C.
點評:本題考查酶的特性等知識,意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按如表完成了有關(guān)實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行抽樣檢測計數(shù),繪制出A組裝置中酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖.請回答:
裝置編號ABCD
裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度25102510
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是
 

(2)在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前需振蕩試管,原因是
 

(3)A組培養(yǎng)液中酵母菌第
 
天的增長速率最大,第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目不再增長甚至減少的原因是
 

(4)A組裝置中酵母菌數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為
 
,在25℃條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時間將
 
(填“增加”“減少”或“保持不變”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異.
(1)植物--常用
 
.某同學(xué)采用此法對某種植物進(jìn)行計數(shù),如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進(jìn)行計數(shù)時,應(yīng)記錄的結(jié)果是
 


(2)動物--常用
 
法.某同學(xué)在調(diào)查過程中,捕鳥30只,其中灰雀5只,標(biāo)記后放回,再捕獲30只鳥,其中有兩只被標(biāo)記的灰雀和6只沒標(biāo)記的灰雀,該區(qū)灰雀種群總個數(shù)為
 
,和實際相比會偏
 
(大、。,理由是
 

(3)細(xì)菌--顯微記數(shù)法.每單位面積上平均有50個細(xì)菌,放在顯微鏡下觀察,在液體中培養(yǎng)4h后 稀釋10倍,與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察,這次觀察到每單位面積上平均有 80 個細(xì)菌.則細(xì)菌細(xì)胞分裂的平均時間為
 
小時.
(4)昆蟲--去除取樣法.對于某些隔離帶的穩(wěn)定種群,可以通過連續(xù)捕捉一定次數(shù),根據(jù)捕獲量的減小來估計種群大。捎诿看尾东@后不放回,理論上種群數(shù)量應(yīng)當(dāng)越來越小,因此,我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上,得到捕獲積累數(shù),以推算種群數(shù)量.以捕獲積累數(shù)為X軸,每次捕獲數(shù)為Y軸,根據(jù)數(shù)據(jù)描點作直線向右延伸與X 軸的交點即為種群估計數(shù).假如在某田塊(120 平方米)連續(xù)捕蟲 8 次,得到下表數(shù)據(jù):
捕獲次數(shù)12345678
每次捕獲數(shù)(Y)7263443223171615
捕獲積累數(shù)(X)72135179211234251267282
①依數(shù)據(jù)可得出該昆蟲種群平均密度大約是
 
只/平方米.
②如果你捕獲到的昆蟲數(shù)并不是遞減的,請分析發(fā)生這種情況的可能原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞液是指下列哪一細(xì)胞器的溶液( 。
A、溶酶體B、線粒體
C、葉綠體D、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本9級大地震后的第9天,在廢墟中救出一位老太太及她的孫子,在被困的后面幾天時間里,維持其體內(nèi)血糖平衡的主要激素及血糖的主要來源分別是( 。
A、胰島素、非糖物質(zhì)
B、胰島素、肝糖元
C、胰高血糖素、非糖物質(zhì)
D、胰高血糖素、肝糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島細(xì)胞中與胰島素合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器包括( 。
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、核糖體、高爾基體、線粒體、葉綠體
D、線粒體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中正確的是( 。
①圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,含有3個突觸
②分別刺激b、c點時,指針都偏轉(zhuǎn)2次
③如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì).
④遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
⑤A、B一定是軸突,C可能是樹突,也可能是軸突.
A、①③④B、②④
C、①③⑤D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)環(huán)境容納量(即K值)及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的說法中,正確的是( 。
A、K值是指一定空間中所能容納的種群數(shù)量的最大值,此時種群增長速率最大
B、一定空間中同一種群的K值不會變化
C、降低環(huán)境中老鼠的K值,如嚴(yán)密封儲糧食等,可限制老鼠種群的數(shù)量
D、在開發(fā)動植物資源時,種群數(shù)量達(dá)到K值時才能獵取一定數(shù)量的該生物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,具有細(xì)胞周期的是( 。
A、精細(xì)胞B、洋蔥表皮細(xì)胞
C、干細(xì)胞D、口腔上皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案