4．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A．ATP、DNA、NADPH
B．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素
C．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因
D．核糖、核糖核酸、核糖體

分析 糖類的元素組成是C、H、O，脂質(zhì)的元素組成主要是C、H、O，有的含有N、P，蛋白質(zhì)的元素組成主要是C、H、O、N，核酸的元素組成是C、H、O、N、P．

解答 解：A、ATP、DNA、NADPH是由C、H、O、N、P五種元素組成，A正確；
B、甲狀腺激素是含I的氨基酸衍生物，組成元素是C、H、O、N、I，生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成元素是C、H、O、N，性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，組成元素是C、H、O，B錯(cuò)誤；
C、淀粉屬于多糖，組成元素是C、H、O，淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成元素是C、H、O、N，控制淀粉酶合成的基因組成元素是C、H、O、N、P，C錯(cuò)誤；
D、核糖屬于單糖，組成元素是C、H、O，核糖核酸組成元素是C、H、O、N、P，核糖體中含有核糖體RNA和蛋白質(zhì)，組成元素主要是C、H、O、N、P，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞化合物的組成元素等相關(guān)知識(shí)，難度較小，屬于考綱識(shí)記層次，解答本題的關(guān)鍵是熟記細(xì)胞化合物的組成元素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次是

A．798 2 2 B．798 12 10

C．799 1 1 D．799 11 9

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，正確的是

①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)胞實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法

②孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律——假說演繹法

③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——模型建構(gòu)法

④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式——對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

⑤分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法

A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物種群中，AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%和25%。若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代中aa:Aa:AA基因型個(gè)體的數(shù)量比為

A．1:4:4 B．1:3:3 C．1:1:2 D．0:1:2

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體植物細(xì)胞周期的兩種模型圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．圖甲中適宜濃度的秋水仙素使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍作用于b時(shí)期

B．圖乙中按箭頭方向A→A可表示一個(gè)細(xì)胞周期

C．處于圖甲、圖乙的細(xì)胞在各時(shí)期都具同源染色體

D．處于圖甲、圖乙的細(xì)胞在各時(shí)期都要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為來自同一人體的4 種細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同
C．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的描述解釋合理的是（　　）
A．圖1一定是次級(jí)精母細(xì)胞，圖中含有4條染色體，2個(gè)中心體
B．圖2若是觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離導(dǎo)致
C．圖3為體細(xì)胞的有絲分裂，圖中含有2對(duì)同源染色體
D．圖4為某二倍體生物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，在分裂形成此細(xì)胞的過程中，可形成2個(gè)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列研究過程中所采用的科學(xué)方法依次為（　�。�
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程：提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．
A．假說--演繹法       假說--演繹法       類比推理
B．假說--演繹法       類比推理             類比推理
C．假說--演繹法      類比推理            假說--演繹法
D．類比推理            假說--演繹法      類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國(guó)一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3年實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)區(qū)是兩個(gè)毗鄰的山谷（編號(hào)1、2），兩個(gè)山谷各有一條小溪．1965年冬，研究人員將2號(hào)山谷中的樹木全部砍倒留在原地．通過連續(xù)測(cè)定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號(hào)山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%．兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示．
請(qǐng)回答問題．
（1）大氣中的N2進(jìn)入該森林群落的兩種途徑有生物固氮、閃電固氮．在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機(jī)物的兩大類生物是植物和微生物．
（2）氮元素以NO-3的形式被生物吸收，進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成蛋白質(zhì)、核酸兩類生物大分子．
（3）圖中顯示，1號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物對(duì)硝酸鹽的利用量不同．
（4）1966年5月后，2號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個(gè)原因是①將樹木全部砍倒，喪失了植被對(duì)硝酸鹽的吸收；②動(dòng)植物遺體分解后，產(chǎn)生的硝酸鹽進(jìn)入小溪．
（5）硝酸鹽含量過高的水不宜飲用．在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽．N能使DNA中C-G堿基對(duì)中的“C”脫氨成為“U”．上述發(fā)生突變的堿基對(duì)經(jīng)兩次復(fù)制后，在該位點(diǎn)上產(chǎn)生的堿基對(duì)新類型是TA、UA．
（6）氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是通過細(xì)菌的作用將硝酸鹽最終變成N2返回大氣、雨水的沖刷．
（7）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明森林群落中植被的兩個(gè)主要作用是涵養(yǎng)水源、同化無機(jī)環(huán)境中的氮元素．

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