如圖是根據(jù)細(xì)胞器相似或不同點(diǎn)進(jìn)行了分類,Ⅰ-Ⅳ分別表示線粒體、葉綠體、高爾基體和大液泡.以下選項(xiàng)中不屬于此圖分類依據(jù)的是(  )
A、有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
B、單層膜還是雙層膜
C、是否含有色素
D、是否普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、葉綠體、高爾基體和大液泡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、組成和分布,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
解答: 解:A、線粒體、葉綠體、高爾基體和大液泡都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,有無(wú)膜結(jié)構(gòu)不是此圖的分類依據(jù),A正確;
B、線粒體、葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,高爾基體和大液泡是具有單膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,單層膜還是雙層膜是此圖的分類依據(jù),B錯(cuò)誤;
C、線粒體和高爾基體不含有色素,葉綠體和液泡含有色素,是否含有色素,是此圖的分類依據(jù),C錯(cuò)誤;
D、線粒體、高爾基體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,葉綠體和液泡存在于植物細(xì)胞中,因此是否普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中是此圖的分類依據(jù),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)線粒體、葉綠體、高爾基體和大液泡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、組成和分布的掌握并進(jìn)行歸納、歸類形成概念圖的能力是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解(相關(guān)基因用A、a表示).兩個(gè)純種的植物進(jìn)行雜交,請(qǐng)分析回答:
(1)在這一對(duì)相對(duì)性狀中,
 
為顯性性狀,判斷依據(jù)是
 

(2)F1的植物個(gè)體屬于
 
子,其基因型是
 

(3)F2中紫花豌豆個(gè)體的基因型是
 
,其自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植物個(gè)體的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列環(huán)境中的生物,構(gòu)成一個(gè)種群的是(  )
A、一個(gè)池塘中的所有魚(yú)
B、一塊農(nóng)田里的所有東亞飛蝗
C、一片森林中的鳥(niǎo)
D、一條河中的草履蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是( 。
A、抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的
B、有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生漿細(xì)胞
C、抗體一般可以直接殺死入侵的病菌
D、記憶B細(xì)胞迅速增殖分化,可形成大量的記憶B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)依靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)作用需機(jī)體各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)
C、病原體侵入機(jī)體干擾穩(wěn)態(tài)后,主要是免疫調(diào)節(jié)起作用
D、通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié),可使機(jī)體的多項(xiàng)生理指標(biāo)保持恒定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人將體重相同、發(fā)育正常的4只小白鼠用來(lái)做實(shí)驗(yàn),A鼠不做任何處理;B、C、D 3只鼠分別進(jìn)行不同的處理.幾個(gè)月后,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:(單位:mg/100mL血液)
A鼠B鼠C鼠D鼠
雄性激素43.83.6O.8
甲狀腺激素3O.O2.83
生長(zhǎng)激素65.8O.15.5
請(qǐng)回答:
(1)A鼠在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(2)B鼠被切除了
 

(3)C鼠被切除了
 

(4)D鼠被切除了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為Ⅰ、Ⅱ兩種植物光合速率與光強(qiáng)度和CO2濃度的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述最正確的(  )
A、在曲線OA段,兩種植物光合速率的限制因素是CO2濃度
B、在E-F光強(qiáng)度范圍內(nèi),影響兩種植物光合速率的因素是光照強(qiáng)度
C、影響植物II出現(xiàn)C、D兩點(diǎn)差異的主要因素是CO2濃度
D、植物Ⅱ?qū)O2的利用率高于植物Ⅰ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、蛙成熟的紅細(xì)胞中一般不含有遺傳物質(zhì)
B、生物遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸
C、遺傳物質(zhì)傳遞過(guò)程遵循基因的分離定律
D、生物遺傳物質(zhì)均能進(jìn)行自我復(fù)制和性狀表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在對(duì)某地麻雀的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲了50只麻雀,將這些麻雀腿上套上標(biāo)志環(huán)并放掉.?dāng)?shù)日后,又捕獲麻雀40只,其中有標(biāo)志環(huán)的為10只.請(qǐng)計(jì)算,該地約有麻雀(  )
A、200B、300
C、350D、400

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