【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.ATP分子水解時(shí),圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同,但是二者的種類不同
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

【答案】B
【解析】解:A、ATP分子水解時(shí),遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵即圖中所示的化學(xué)鍵④最易斷裂,A錯(cuò)誤; B、圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同都為蛋白質(zhì),但酶1為水解酶,酶2為合成酶,B正確;
C、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián),放能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
圖示為ATP的結(jié)構(gòu)及ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程;ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A﹣P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用.場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,相關(guān)敘述不正確的是

A. 若a為核糖,則m有4種,分別是A、U、G、C

B. 若m為鳥(niǎo)嘌呤,則b的名稱是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸或鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

C. 構(gòu)成人體遺傳物質(zhì)的b共有8種,a有2種,m有5種

D. 在HIV和SARS病毒中共可以檢測(cè)到1種a,4種m,4種b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是

A乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育

B用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同

C根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的

D播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí),質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi),血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是(

A.該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP

B.轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大

C.轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的

D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,與著絲點(diǎn)分裂同時(shí)發(fā)生的是

A.中心體的復(fù)制

B.紡錘絲的形成

C.姐妹染色單體分開(kāi)

D.核仁的重新出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的體液是指(
A.細(xì)胞外液
B.細(xì)胞內(nèi)液
C.血漿、組織液、淋巴
D.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一馬鈴薯切成數(shù)條5cm長(zhǎng)的相同馬鈴薯?xiàng)l,分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度.如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同溶液中長(zhǎng)度改變的百分率.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.馬鈴薯?xiàng)l通過(guò)滲透吸(失)水改變其長(zhǎng)度
B.在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.3molM的蔗糖溶液
D.在0.40mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常的情況下,人體內(nèi)進(jìn)食后血液內(nèi)

A胰島素含量增加,胰高血糖素減少

B胰島素含量增加,胰高血糖素增加

C胰島素含量減少,胰高血糖素減少

D胰島素含量減少,胰高血糖素增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是植物細(xì)胞代謝過(guò)程 的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量_______(大于、小于、等于)B點(diǎn)。通過(guò)甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是_______________。

(2)甲圖中E點(diǎn)的含義是_____

(3)當(dāng)其他條件適宜,植物少量缺鎂時(shí),甲中E點(diǎn)會(huì)向______(填“左”或“右”)移動(dòng)。

(4)乙圖中物質(zhì)N是_____,過(guò)程a反應(yīng)的場(chǎng)所是_____。此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度_____(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度。

(5)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,______、_____等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

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