【題目】正常的情況下，人體內(nèi)進食后血液內(nèi)（ ）

A．胰島素含量增加，胰高血糖素減少

B．胰島素含量增加，胰高血糖素增加

C．胰島素含量減少，胰高血糖素減少

D．胰島素含量減少，胰高血糖素增加

【答案】A

【解析】人體進食后，隨著消化吸收的進行，血液中的血糖含量升高，此時胰島素含量增加，胰高血糖素減少，使形成葡萄糖的來源減弱，使葡萄糖分解的途徑加強。綜上所述，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填入標號）：

（1）若甲圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞中的細胞器[ ] 較多。

（2）高等植物細胞沒有甲圖中的[ ] ，而甲細胞沒有，植物細胞一定有的結(jié)構(gòu)是 。

（3）若甲圖是乳腺細胞，有人利用這種細胞進行了以下的實驗：用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖甲中的（填標號）： 。

（4）與細菌相比，最本質(zhì)的區(qū)別是它有 。

（5）在細胞核內(nèi)呈細長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 （填序號），它的主要成分為 。

（6）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的 。

（7）丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)，請判斷下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A.ATP分子水解時，圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同
C.細胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制只發(fā)生在真核細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A.圖示A過程產(chǎn)生[H]，B過程消耗[H]，C過程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H]
B.突然停止CO2供應(yīng)，則由于[H]的暫時積累，會導(dǎo)致A過程中[H]的合成速率下降
C.A過程可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，C過程可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>
D.D過程可用于細胞內(nèi)多種吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體缺水時，下列敘述與機體實際反應(yīng)不相符合的是（ ）
A.機體抗利尿激素分泌增多
B.機體細胞外液滲透壓上升
C.機體排尿量減少
D.腎小管和集合管對水分的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用發(fā)生的部位是（ ）
A.葉綠體的基質(zhì)
B.葉綠體的內(nèi)膜
C.葉綠體的類囊體
D.葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置若干組，室溫25℃下進行了一系列的實驗，對實驗過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯誤的是（　�。�
A.若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，液滴移動距離可表示凈光合作用強度大小
B.若要測真光合強度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液
C.若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細胞呼吸時，液滴右移
D.若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時，液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過程，下列說法正確的是（　�。�
A.③過程的三個階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
B.馬鈴薯塊莖既能進行③過程，也能進行①過程
C.產(chǎn)生相同能量時，③過程消耗的葡糖糖的量高于①或②過程
D.③過程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)通過細胞膜時需要載體的是（ ）
A.水分子進入根毛細胞
B.氧進入肺泡細胞
C.K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞
D.二氧化碳進入毛細血管

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同步練習(xí)冊答案