A. | 萌發(fā)種子中脫落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用 | |
B. | 莖的背地性體現(xiàn)了生長素的兩重性 | |
C. | 乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
D. | 油菜開花時(shí)因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液減少損失 |
分析 1、植物激素包括生長素、赤霉素、乙烯、脫落酸、細(xì)胞分裂素,植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的,植物激素之間的關(guān)系包括拮抗關(guān)系和協(xié)同關(guān)系.
2、生長素作用的兩重性是指較低濃度范圍內(nèi)起促進(jìn)作用,高濃度生長素起抑制作用,如植物根的負(fù)向地性、頂端優(yōu)勢(shì)等.
3、生長素之一是能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),無子番茄就是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理獲得的.
解答 解:A、在種子萌發(fā)過程中,脫落酸的作用是促進(jìn)種子休眠,抑制種子萌發(fā),赤霉素具有解除種子休眠促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,二者相互拮抗,共同調(diào)節(jié)種子萌發(fā)過程,A正確;
B、莖背地生長體現(xiàn)生長素促進(jìn)生長,濃度越大促進(jìn)作用越強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,C錯(cuò)誤;
D、油菜收獲種子,如果油菜開花時(shí)因氣候原因未能完成正常授粉,不能形成受精卵,因此不能發(fā)育成種子,即使噴灑適宜濃度的生長素溶液,也不能形成種子,因此不能減少損失,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物生長素的種類及作用,生長素作用的兩重性概念和實(shí)例,不同植物激素之間的關(guān)系,植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì),某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅱ3為純合子的概率是$\frac{1}{3}$ | |
B. | 乙病是常染色體隱性遺傳病 | |
C. | Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因 | |
D. | Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)兩病兼發(fā)女孩的概率是$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我們可以利用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)使哺乳動(dòng)物本身成為“批量生產(chǎn)藥物的工廠” | |
B. | 科學(xué)家已經(jīng)在牛和羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出抗凝血酶和血清白蛋白等 | |
C. | 我們對(duì)待基因制藥要理性,不能因噎廢食 | |
D. | 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)還可以進(jìn)行基因治療,現(xiàn)在技術(shù)已經(jīng)完全成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多 | |
C. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制 | |
D. | 細(xì)胞癌變往往是單基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013秋•城廂區(qū)校級(jí)期末)如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ,其中A代表 ,B代表 ,C代表 .
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D ;E .
(3)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過 、 系統(tǒng).
(4)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過 、 系統(tǒng).而CO2的排出則要經(jīng) 、 系統(tǒng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基應(yīng)包含有機(jī)碳源、有機(jī)氮源、無機(jī)鹽和水等 | |
B. | 由于PH已調(diào)至中性或微堿性,所以操作不需要再火焰旁進(jìn)行 | |
C. | 為了使稀釋后試管中溶液量相等,稀釋度最高的試管中應(yīng)加入8mL無菌水 | |
D. | 最終培養(yǎng)基上的每個(gè)菌落一定是一個(gè)大腸桿菌分裂形成的 |
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