A. | 感染者的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦 | |
B. | 寨卡病毒的結構說明原核細胞的遺傳物質是RNA | |
C. | 寨卡病毒只激活人體的T細胞,引起機體細胞免疫 | |
D. | 被寨卡病毒感染的靶細胞將被裂解而發(fā)生細胞壞死 |
分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物,只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成,不能獨立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖,一旦離開了活細胞,病毒就無法進行生命活動.
解答 解:A、體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦,A正確;
B、病毒為非細胞結構,故寨卡病毒的結構不能說明原核細胞的遺傳物質是RNA,原核細胞的遺傳物質是DNA,B錯誤;
C、寨卡病毒感染既能引起細胞免疫,也能引起體液免疫,C錯誤;
D、被寨卡病毒感染的靶細胞的裂解屬于細胞凋亡,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以寨卡病毒為背景,考查了體溫調節(jié)、生物的遺傳物質、免疫調節(jié)等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能調控垂體的分泌活動 | B. | 能調節(jié)機體的產熱和散熱 | ||
C. | 能調節(jié)內環(huán)境的酸堿度 | D. | 能合成抗利尿激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 數量(只) | 實驗開始時(mmol/L) | 四周后(mmol/L) |
10 | 3.85 | 3.94 | |
10 | 18.62 | 10.12 | |
10 | 19.46 | 19.00 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細胞產生的在細胞內外均可起調節(jié)作用的微量有機物 | |
B. | 無氧條件下,無氧呼吸是葉肉細胞產生ATP的唯一來源 | |
C. | 酶的作用具有專一性,ATP的作用沒有專一性 | |
D. | ATP的合成和分解需要酶的催化,而酶的合成和釋放不需要ATP的參與 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狒狒種群通過種間競爭建立了等級制度 | |
B. | 狒狒種群內個體的分工合作需要信息交流 | |
C. | “首領”優(yōu)先享有配偶有利于優(yōu)良基因的傳遞 | |
D. | 戰(zhàn)斗較量對戰(zhàn)敗個體不利,對種群的延續(xù)有利 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是遺傳和代謝的控制中心 | |
B. | 在淋巴因子的作用下可增殖分化 | |
C. | 受抗原刺激后核糖體能合成抗體 | |
D. | 抗體的分泌依次經過高爾基體、內質網和細胞膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素可由色氨酸轉化生成,該過程受基因控制 | |
B. | 高濃度的生長素抑制植物生長,可能是因為其誘導了乙烯的合成 | |
C. | 植物激素可由產生部位運輸到作用部位,但在運輸方向上只能進行極性運輸 | |
D. | 同一部位的細胞可能含多種不同的植物激素,共同配合調節(jié)植物的生命活動 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com