分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,①②③表示雜交育種、①④⑤⑥表示單倍體育種;圖乙表示多倍體育種,其中A表示雜交,B表示秋水仙素處理,使得染色體數(shù)目加倍.
2、樺尺蠖由幾乎都是淺色型(s)的到黑色型(S)的樺尺蠖成了常見類型,說明了環(huán)境對樺尺蠖進(jìn)行了選擇,使樺尺蠖的基因頻率發(fā)生了改變.
解答 解:Ⅰ.(1)①過程是讓兩純合親體雜交,主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起.②③過程表示連續(xù)自交并不斷選擇和淘汰的過程,目的是獲得純合新品種.
(2)④過程表示減數(shù)分裂形成配子的過程,在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因分離,非同源染色體上的基因自由組合,所以必然發(fā)生的變異是基因重組.
(3)圖中科學(xué)家用黑麥和普通小麥進(jìn)行雜交獲得雜種(不育),目的是讓兩個親本的優(yōu)良性狀組合到同一個后代身上,即獲得具有兩個親本優(yōu)良性狀的新品種.
(4)由于黑麥配子的一個染色體組和普通小麥的配子的三個染色體組不同源,所以雜種體細(xì)胞中無同源染色體,減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常配子,因此該雜種植株不可育.
(5)由于雜種植株沒有同源染色體,不可育,所以為了解決雜種不育的問題,在過程B中采用的方法是秋水仙素處理雜種個體幼苗,使得染色體數(shù)目加倍.
Ⅱ.(1)黑色尺蛾和灰色尺蛾屬于同一物種,它們之間不存在生殖隔離.
(2)英國某地的樺尺蛾多為灰色,生活在長滿灰色地衣的樹干,但也有個別突變型為黑色蛾.19世紀(jì)中葉后,工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹干變黑,黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加.在兩種不同環(huán)境下,兩種尺蛾的數(shù)量差異是自然選擇的結(jié)果.
(3)黑色尺蛾的生存機(jī)會逐漸減少,所以控制該顏色的基因頻率也逐漸降低.
故答案為:
Ⅰ.(1)連續(xù)多代自交并選擇
(2)基因重組
(3)獲得具有兩個親本優(yōu)良性狀的新品種(使兩個親本的優(yōu)良基因組合在一起)
(4)無同源染色體,聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常配子
(5)秋水仙素處理雜種幼苗
Ⅱ.(1)是 生殖
(2)自然選擇
(3)黑色 降低
點(diǎn)評 本題考查了生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷,下列敘述正確的是( )
A.隔離是物種形成的必要條件
B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C.對物種間差異的研究關(guān)鍵是能否交配產(chǎn)生后代
D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某動物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化,下列敘述正確的是( )
A.在AB段發(fā)生DNA復(fù)制,并出現(xiàn)染色單體
B.CD段該細(xì)胞染色體數(shù)不變
C.CD段該細(xì)胞中含有兩組中心粒
D.DE段細(xì)胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個體占的比例為$\frac{1}{16}$ | |
B. | 表現(xiàn)型有4種,AaBbCc個體占的比例為$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個體占的比例為$\frac{1}{16}$ | |
D. | 表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個體占的比例為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明,黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度),下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是葡萄糖
B.a(chǎn)物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是甘油
C.a(chǎn)物質(zhì)可能是膽固醇,b物質(zhì)可能是氧氣
D.a(chǎn)物質(zhì)可能是葡萄糖,b物質(zhì)可能是氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,其中敘述錯誤的是( )
A.B步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置
B.E步驟滴加的是清水
C.該實(shí)驗(yàn)是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
D.實(shí)驗(yàn)前后的處理形成了自身對照
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明了乙的細(xì)胞核是控制傘帽形成的中心 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的調(diào)控中心 | |
C. | 欲證明細(xì)胞核的功能,需同時進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn) | |
D. | 第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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