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某生物基因（a）由正常基因（A）序列中一個堿基對的替換而形成．研究表明，世界不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa）的頻率存在著明顯的差異．下列相關說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（ ）

A．地理隔離導致不同地區(qū)的基因型頻率不同

B．基因a的產生使種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

C．不同地區(qū)基因突變的方向和頻率因環(huán)境的差異而不同

D．基因a增大了種群的基因庫，為進化提供了更多原材料

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關細胞膜的化學成分和結構的敘述，錯誤的是（　　）
A．原核細胞和真核細胞的細胞膜，其主要成分都是磷脂和蛋白質
B．置于清水中的細胞體積變大，并最終漲破
C．細胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現(xiàn)更新
D．同一生物體不同細胞，其細胞膜中蛋白質的種類和含量有所差異

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列關于細胞的各項說法中不正確的是（ ）

A．洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中，的比值不能保持恒定

B．成熟的植物細胞吸水膨脹，導致細胞液的滲透壓降低

C．胰蛋白酶從胰腺細胞排出，既需要消耗能量又需要細胞膜上載體蛋白的參與

D．干細胞是一類具有分裂、分化能力的細胞

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科目：高中生物 來源：2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是利用洋蔥為實驗材料進行的一系列實驗，請回答相關問題．

（1）在進行葉綠體中色素的提取和分離實驗中，提取色素的試劑是 ，分離色素的方法是 ，濾紙條上色素帶的 不同體現(xiàn)色素含量的不同．

（2）植物的吸水和失水實驗中，實驗材料是紫色洋蔥鱗片葉的 細胞，當細胞失水時，細胞壁和 （結構）分離；將已發(fā)生質壁分離的細胞置于清水中，觀察到質壁分離復原，此過程中細胞吸水能力 （“增大”或“減小”或“不變”）．

（3）低溫誘導染色體數(shù)目變化的實驗中，解離的目的是 ．在顯微鏡下觀察到分生區(qū)細胞的形態(tài)特點是 ；若觀察成熟區(qū)表皮細胞觀察不到染色體的原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2016年福建省福州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題：

（1）培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中 ，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用．

（2）構建基因表達載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵．

（3）組成基因表達載體的單體是 ．基因表達載體中的啟動子是 識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因通過 （填過程）合成mRNA．

（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的何種Ti質粒？

（5）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應用 技術，該技術的理論依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源：2016年福建省福州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物膜的敘述，錯誤的是（ ）

A．用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，其通透性也隨之改變

B．在一定條件下，大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合

C．在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜發(fā)生了結構和功能上的相互聯(lián)系

D．興奮在神經纖維上傳導和在神經元間傳遞時，生物膜發(fā)生的變化是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為動物細胞示意圖，它屬于（ ）

A．第一極體 B．第二極體 C．卵原細胞 D．卵細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

兩株高莖豌豆雜交，F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖，選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交，則自交后代性狀分離比為（ ）

A．3：1 B．1：1 C．9：6 D．5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列科學研究過程中，采用的核心技術相同的一組是（　　）
①研究豚鼠胰腺腺泡細胞中分泌蛋白合成和分泌
②研究人鼠細胞融合證明細胞膜的流動性
③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質
④建構種群“J”型增長的數(shù)學模型．
A．①②③④B．①③C．②④D．①②③

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