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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷環(huán)境中機(jī)體下丘腦、垂體和甲狀腺分泌活動明顯增強(qiáng),此活動的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
B、下丘腦是內(nèi)分泌活動調(diào)節(jié)的樞紐,同時也是體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的中樞 |
C、能夠在細(xì)胞免疫和體液免疫中發(fā)揮作用的細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和效應(yīng)T淋巴細(xì)胞 |
D、腎上腺素能夠同時調(diào)節(jié)體溫和血糖,在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素發(fā)揮協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性 |
B、DNA分子的多樣性和特異性 |
C、氨基酸種類的多樣性和特異性 |
D、化學(xué)元素和化合物的多樣性和特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物類群 | 同化的能量(102千焦/m2/年) |
浮游植物 | 8100 |
浮游動物 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 120 |
搖蚊幼蟲 | 900 |
太陽魚 | 210 |
鱸魚 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、11.2J/(cm2?a) |
B、5.6J/(cm2?a) |
C、22.4J/(cm2?a) |
D、56J/(cm2?a) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、5過程都能為綠色植物的各種生命活動提供能量 |
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3 |
C、1、3和4過程產(chǎn)的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 |
D、某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中需穿越4層磷脂分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生在類囊體基質(zhì)中 |
B、氧氣在暗反應(yīng)中被釋放 |
C、五碳化合物是暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物 |
D、每一步反應(yīng)都要有酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在單側(cè)光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長,去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲,能說明生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) |
B、將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水 |
C、在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液 |
D、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短 |
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