在啤酒生產(chǎn)過程中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié).生產(chǎn)過程大致如下:將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多.當(dāng)糖度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵.最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒.根據(jù)上述過程,回答以下問題:
(1)該過程表明啤酒酵母異化作用的特點(diǎn)是
 

(2)初期,酵母菌迅速繁殖的主要方式是
 

(3)酒精主要是啤酒酵母菌進(jìn)行
 
作用產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.
(4)經(jīng)測(cè)定酵母菌消耗的糖中,98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物.其余1.5%則用于
 

(5)請(qǐng)寫出由麥芽糖→葡萄糖→酒精的.
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,有氧時(shí)酵母菌能通過出芽生殖的方式大量繁殖,種群數(shù)量增加很快,無氧時(shí)能分解糖類產(chǎn)生酒精,釋放出的能量,大部分儲(chǔ)存在發(fā)酵產(chǎn)物中,極少數(shù)用于自身生長發(fā)育.
解答: 解:(1)據(jù)題意可知,首先將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧,此時(shí)酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸;溶解氧逐漸耗盡后,糖度加速降低,酒精濃度逐漸上升,說明酵母菌在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精.
(2)有氧時(shí)酵母菌能通過出芽生殖的方式大量繁殖,種群數(shù)量增加很快.
(3)酒精主要是啤酒酵母菌進(jìn)行無氧呼吸作用產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.
(4)酵母菌發(fā)酵過程中,糖類中有98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物,則極少數(shù)用于自身生長發(fā)育.
(5)麥芽糖的分子式為C12H22O11,而葡萄糖為C6H12O6,因此麥芽糖分解成葡萄糖的過程中要加一分子的水.酵母菌無氧呼吸過程中將葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳.反應(yīng)方程式為:C12H22O11+H2O
2C6H12O6、C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量.
故答案為:
(1)既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸
(2)出芽生殖
(3)無氧呼吸
(4)自身的生長繁殖
(5)C12H22O11+H2O
2C6H12O6   C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒制作的原理及條件,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、能夠無限增殖
B、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞的分化
D、癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于原核生物的是(  )
①發(fā)菜 ②顫藻 ③酵母菌 ④放線菌 ⑤青霉菌 ⑥變形蟲 ⑦衣藻 ⑧小球藻 ⑨大腸桿菌 ⑩噬菌體.
A、①②④⑨B、①②④⑨⑩
C、①②④⑤⑩D、②⑤⑨⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B、在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)種群增長速率為零
D、假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答:
(1)圖1中A→D的育種方式為雜交育種,該育種方式的基本原理是
 

(2)若親本的基因型有如圖2四種類型:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A→B→C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)E方法最不易獲得所需品種的原因是
 

(4)F方法常用的試劑是
 
,該試劑作用的時(shí)間為有絲分裂的
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的遺傳信息傳遞的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖中1表示
 
(物質(zhì)),2表示
 
(物質(zhì)),圖中甲、乙基本單位共有
 
種.
(2)若圖中表示的以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為
 
,催化該過程的酶是
 

(3)若圖中表示的以乙鏈為模板合成甲鏈,則該過程稱為
 
,催化該過程的酶是
 

(4)若圖中兩條鏈共有200個(gè)堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有
 
個(gè).若含有甲鏈的基因復(fù)制3次,所需原料胸腺嘧啶脫氧核苷酸個(gè)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對(duì)夫婦,女方色覺正常,男方為色盲.婚后所生的男孩性染色體組成為XXY,但色覺正常.下列關(guān)于導(dǎo)致此男孩性染色體異常的原因可能來自于哪一方以及發(fā)生時(shí)期的推測(cè)錯(cuò)誤的是( 。
A、父方,減數(shù)第一次分裂
B、母方,減數(shù)第一次分裂
C、父方,減數(shù)第二次分裂
D、母方,減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個(gè)長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲圖碳進(jìn)人生物群落依賴于
 
.圖中①②④過程與③過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是
 

(2)圖甲中分解者通過
 
(生理過程)將碳放回大氣中.
(3)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是
 
,通常數(shù)量較少,從能量角度分析,其原因是
 

 
.若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,理論上你認(rèn)為達(dá)到目的最有效手段是
 

(4)若一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林.植被優(yōu)勢(shì)種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)
 
的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中,食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)鷹位于第
 
營養(yǎng)級(jí).該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,
 
能力差,抵抗力穩(wěn)定性低.圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 

(2)草固定的能量有一下四個(gè)去路:
①能量流向下一營養(yǎng)級(jí)②自身
 
消耗③自身枯枝敗葉流向分解者4
 

(3)若能去蛇,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的環(huán)境容納量將
 

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