A、膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng) |
B、抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外 |
C、細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) |
D、所有生物體都是一個(gè)繁忙而有序的細(xì)胞社會(huì),細(xì)胞間的信息交流使之成為一個(gè)整體,從而完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、行為信息、化學(xué)信息 物理信息 |
B、化學(xué)信息、行為信息、物理信息 |
C、化學(xué)信息、物理信息、行為信息 |
D、行為信息、物理信息、化學(xué)信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多,與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān) |
B、成熟的植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān) |
C、核膜上的核孔便于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
D、原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),但沒有核膜和細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要保護(hù)好生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,就可以全面實(shí)現(xiàn)生物多樣性的保護(hù) |
B、設(shè)法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥 |
C、為控制外來物種入侵造成的嚴(yán)重災(zāi)害,也應(yīng)將其天敵共同引入 |
D、人類可以改造環(huán)境,從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量,以緩解人口壓力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、防止葉綠素被破壞 |
B、使葉片充分研磨 |
C、使各種色素充分溶解在無水乙醇中 |
D、使葉綠素溶解在無水乙醇中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適宜濃度乙烯利處理香蕉,可加快果實(shí)成熟 |
B、用適宜濃度赤霉素處理的芹菜,可提高產(chǎn)量 |
C、用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理水稻,可促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、用適宜濃度的2,4-D處理插條兩端,可促進(jìn)插條兩端生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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