分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答 解:葡萄糖是還原糖,在生物實驗室中常用斐林試劑檢測組織樣液中有無葡萄糖,蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),故可用雙縮脲試劑檢測組織樣液中的蛋白質(zhì),脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
故答案為:
斐林試劑 雙縮脲試劑 蘇丹III(IV)染液
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞使被病原體入侵的細(xì)胞裂解 | |
B. | 皮膚、黏膜抵御病原體的攻擊 | |
C. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病原體結(jié)合 | |
D. | 體液中的溶菌酶殺死病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了提高實驗的準(zhǔn)確性,每個燒杯中需放多個濾紙片 | |
B. | 可通過設(shè)置不同pH的H2O2溶液來探究pH對酶活性的影響 | |
C. | 不能通過設(shè)置不同溫度的H2O2溶液來探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時間(即t3-t2)來表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)農(nóng)業(yè)的系統(tǒng)總能量利用效率低 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比熱帶雨林高 | |
C. | 用蛆蛹糞便作有機肥還田,實現(xiàn)了能量的循環(huán) | |
D. | 離開人的管理,該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖示為高倍顯微鏡觀察到的細(xì)胞核及相關(guān)部分的顯微結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞核是該生物體代謝和遺傳的基本單位 | |
C. | 在衰老的細(xì)胞中細(xì)胞核體積縮小,染色質(zhì)收縮 | |
D. | 核孔是核質(zhì)物質(zhì)交換和信息交流的通道,具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的成分有磷脂、載體蛋白、糖蛋白和DNA等 | |
B. | 細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,但不含合成性激素的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的全能性 | B. | 細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀 | ||
C. | 細(xì)胞的應(yīng)激性 | D. | 細(xì)胞的適應(yīng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式中“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸基團 | |
B. | ATP制成的藥劑只能注射,不能口服 | |
C. | 在人體細(xì)胞中,ATP主要在線粒體中通過氧化[H]產(chǎn)生 | |
D. | 葉肉細(xì)胞中只有葉綠體和線粒體能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞是體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因被激活所致 | |
B. | 癌細(xì)胞膜糖蛋白含量降低,因而癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,癌癥易復(fù)發(fā) | |
C. | “海拉細(xì)胞系”說明癌細(xì)胞在適宜條件下可無限增殖 | |
D. | 放療法和化療法不適用于癌癥的治療 |
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