A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 誘變育種:
(1)方法:輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理;
(2)原理:基因突變;
(3)優(yōu)點(diǎn):提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程;
(4)缺點(diǎn):有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性;
(5)實(shí)例:高產(chǎn)量青霉素菌株的育成.
解答 解:①誘變育種能大幅度改良某些性狀,①正確;
②誘變育種的原理是基因突變,基因突變能產(chǎn)生新基因,②正確;
③誘變育種能產(chǎn)生具有新性狀的個體,但不能形成新物種,③錯誤;
④誘變育種的原理是基因突變,基因突變具有多害少利性,即一般對個體生存不利,④錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查誘變育種的相關(guān)知識,要求考生識記誘變育種的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和相關(guān)實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在調(diào)查種群密度時可以采用標(biāo)志重捕法估計(jì)蚜蟲的年齡結(jié)構(gòu) | |
B. | 在觀察根尖有絲分裂及DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)中均用到了鹽酸,但鹽酸在兩個實(shí)驗(yàn)中的作用是不同的 | |
C. | 在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上玻片后即可鏡檢 | |
D. | 鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn),必須使用光學(xué)顯微鏡才能觀察到顏色的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X軸為外界蔗糖液濃度,Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,在c點(diǎn)時,去除細(xì)胞壁,K值將不改變 | |
B. | X軸為光照強(qiáng)度,Y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將不改變 | |
C. | X軸為氧氣分壓,Y軸為水稻根細(xì)胞對硅的吸收速率,在c點(diǎn)時中耕松土,K值將降低 | |
D. | X軸為時間,Y軸為某種群個體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素K值將提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的種類越多 | B. | 消費(fèi)者的種類越多 | ||
C. | 消費(fèi)者的數(shù)量越多 | D. | 分解者的種類越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于多肽類物質(zhì) | B. | 分子中含有三個高能磷酸鍵 | ||
C. | 具有催化功能 | D. | 生命活動的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物 | 必須提供的物質(zhì) | 合成并釋放的物質(zhì) |
紅色酵母菌 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A. | 競爭 | B. | 捕食 | C. | 共生 | D. | 寄生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示為染色體上DNA的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與 | |
B. | 核糖體在mRNA上由右向左移動進(jìn)行翻譯,合成了具有一定結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì) | |
C. | 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U配對的過程有②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定區(qū)域內(nèi)所有生物的全部等位基因的總和稱之為基因庫 | |
B. | 種群的基因型頻率不變基因頻率一定不變,基因頻率不變基因型頻率也一定不變 | |
C. | 自然選擇不是進(jìn)化的唯一因素,但卻是適應(yīng)性進(jìn)化的唯一因素 | |
D. | 因?yàn)樯锿蛔兊念l率不高,因此同地物種的形成比異地物種的形成所需時間長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān) | |
B. | 當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)TB最高 | |
C. | 一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hB=hA | |
D. | A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣 |
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