A. | 胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素 | B. | 植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 | ||
C. | 細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解 | D. | 興奮在突觸處的傳遞 |
分析 1、高爾基體在動植物細(xì)胞中的功能不同,在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程需要高爾基體;
B、植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān);
C、細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解與線粒體有關(guān),與高爾基體無關(guān);
D、興奮在突觸處的傳遞需要突觸小泡協(xié)助,而突觸小泡是由高爾基體形成的.
因此,采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,受影響最小的是丙酮酸被徹底氧化分解.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記高爾基體的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離不一定是地理隔離的必然結(jié)果 | |
B. | 地理隔離的兩個種群,如果人為地放在一起,一定不能相互交配產(chǎn)生可育后代 | |
C. | 生殖隔離產(chǎn)生的關(guān)鍵原因是種群基因庫的差異 | |
D. | 不同的物種之間一定具有生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,攪拌不充分會增強(qiáng)上淸液的放射性 | |
B. | “觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)遵循了對照原則 | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于DNA與甲基綠結(jié)合 | |
D. | 在探究酵母菌的呼吸方式時使用了對比實(shí)驗(yàn)法 |
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