6.如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)內(nèi)環(huán)境包括②③④(用標(biāo)號(hào)表示),毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②③(用標(biāo)號(hào)表示),其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制指神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中標(biāo)號(hào)表示)⑤→②→③→①.
(3)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)等物質(zhì)通過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞.而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)才能排出體外.

分析 分析題圖:圖示是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,其中A毛細(xì)血管動(dòng)脈端,B為毛細(xì)血管靜脈端;①為細(xì)胞內(nèi)液,②為血漿,③為組織液,④為淋巴,⑤為紅細(xì)胞,②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.

解答 解:(1)由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,圖中②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④組成內(nèi)環(huán)境;毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是組織液和血漿;穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧來自于紅細(xì)胞中血紅蛋白的運(yùn)輸,到達(dá)組織細(xì)胞后,通過擴(kuò)散作用經(jīng)過血漿、組織液進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)液.
(3)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化吸收和循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處被利用,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到泌尿系統(tǒng)等形成尿液排出體外.
故答案為:
(1)②③④;②③神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
(2)⑤→②→③→①
(3)消化系統(tǒng)  循環(huán)系統(tǒng)     循環(huán)系統(tǒng)  泌尿系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握人體新陳代謝的過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省福州市高三下學(xué)期第二次綜合質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

體檢報(bào)告單中許多項(xiàng)目能反映人體內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化。

(1)測(cè)量血糖值在空腹條件(進(jìn)食12小時(shí)后)下進(jìn)行,健康人體仍能維持血糖的穩(wěn)定,此時(shí)血糖的主要來源于 的過程。與進(jìn)食1-2小時(shí)相比,分泌顯著減少的激素是 。

(2)人體中血漿的滲透壓高于組織液,有利于多于水分的運(yùn)輸和排出。從兩者成分上分析,血漿滲透壓高的主要原因是 。血壓與血量有關(guān),醫(yī)生建議高血壓病人要控制食鹽的攝入量,從影響血量的因素角度分析,原因是 。運(yùn)動(dòng)時(shí),血漿PH仍能維持在7.35-7.45,與含有

等離子有關(guān)。

(3)利用抗原與抗體的特異性,可檢測(cè)人體是否被病原體感染。若一學(xué)生體檢報(bào)告上注明,乙肝病毒表面抗原陰性(表示未檢出乙肝病毒表面蛋白),乙肝病毒表面抗體陽性,產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因是

。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若此圖示衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
(2)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等.
(3)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了Ca2+的載體.
(4)氨基酸在人體內(nèi)通過一定的化學(xué)反應(yīng)可以合成為糖類等物質(zhì),對(duì)以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是胰島素.
(5)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體.
(6)若以此細(xì)胞為材料做提取DNA的實(shí)驗(yàn),應(yīng)首先將細(xì)胞放入蒸餾水中使細(xì)胞破裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.為了使從南方運(yùn)來的青香蕉盡快成熟,以便盡早上市,可選用的措施是( 。
A.將其放在通風(fēng)良好的地方B.與成熟的蘋果共同存放
C.放在薄塑料袋中D.放在冷庫中低溫保存

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回 答:
(1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對(duì)根的生長的效應(yīng)是抑制生長.
(2)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是不促進(jìn),也不抑制生長.
(3)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次是根>芽>莖.
(4)縱觀三條曲線可見生長素對(duì)同一植物的不同器官的作用程度不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列細(xì)胞中不含葉綠體的有( 。
A.水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞B.小麥葉肉細(xì)胞
C.小麥維管束鞘細(xì)胞D.藍(lán)藻細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.果蠅的長翅(A)對(duì)殘翅(a)是顯性,紅眼(B)對(duì)白眼(b)是顯性,如圖為某果蠅的染色體及基因組成.如表為該果蠅與“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型及比例.分析回答:
長翅紅眼 長翅白眼 殘翅紅眼 殘翅白眼
 雌蠅$\frac{3}{8}$ 0$\frac{1}{8}$ 0
 雄蠅$\frac{3}{16}$$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$$\frac{1}{16}$
(1)分析如圖可知,果蠅的一個(gè)正常的體細(xì)胞包括8條染色體.若對(duì)果蠅進(jìn)行性別研究,應(yīng)為性染色體序號(hào)為Ⅰ.“另一親本”果蠅的基因型為AaXBXb
(2)若如圖果蠅一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)配子的基因型為AAY,則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)子細(xì)胞的基因組成為aXB、aXB、Y.A和a的堿基序列不同的原因?發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺少或替換.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是(  )
A.生物大分子B.細(xì)胞C.個(gè)體D.種群和群落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,下列受影響最小的是(  )
A.胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素B.植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C.細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解D.興奮在突觸處的傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案