分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答 解:(1)光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實(shí)象;實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.用顯微鏡觀察某裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)圖象在視野的左上方,要將圖象移動(dòng)到視野中央,需要將裝片向左上方移動(dòng).
(2)鑒定成熟果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原糖所用的試劑是斐林試劑.
(3)防止葉綠體中色素被破壞的化學(xué)藥品是CaCO3.
(4)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片.
(5)用低溫或秋水仙素處理植物根尖或種子,可以抑制紡錘體的形成,從而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)好染色體數(shù)目加倍.
故答案為:
(1)左上方
(2)斐林
(3)CaCO3
(4)解離
(5)秋水仙素 紡錘體
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•湖北二模)下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞中所有酶的合成都受基因控制
B.在最適溫度、pH條件下,酶的催化效率很高,體現(xiàn)了酶的高效性
C.酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性
D.影響酶活性的因素有:溫度、pH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核,因此沒(méi)有核膜的細(xì)胞均屬于原核細(xì)胞 | |
B. | 真核細(xì)胞具有多種具膜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞沒(méi)有任何具膜細(xì)胞器 | |
C. | 通常真核細(xì)胞具有更小的表面積與體積比 | |
D. | 二者的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA分子中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化 | |
B. | 一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化 | |
C. | 在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化 | |
D. | 條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同農(nóng)作物間作 | B. | “四大家魚(yú)”混合放養(yǎng) | ||
C. | 適時(shí)捕撈 | D. | “;~(yú)塘”生態(tài)工程建設(shè) |
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