1．圖為真核細胞中發(fā)生的一項生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中表示的生理過程是DNA復制，此過程發(fā)生的主要場所是細胞核．
（2）該過程首先需要在解旋酶作用下把兩條鏈解開．
（3）已知一個親代DNA分子有P個堿基，其中腺嘌呤Q個，連續(xù)進行此項生理過程n次，那么第n次時需消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸2n-1•個．
（4）若親代DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上一個正常堿基（設(shè)為X）變成了5-溴尿嘧啶（BU）．誘變后的DNA分子連續(xù)進行圖示過程2次，得到4個子代DNA分子，相應位點上的堿基對分別為BU-A、A-T、G-C、C-G，推測堿基X可能是C或G．

分析 分析題圖：圖示表示DNA分子的復制過程，該過程需要以DNA的兩條鏈為模板，需要以四種脫氧核苷酸為原料，需要解旋酶和DNA聚合酶參與，同時還需要消耗能量．

解答 解：（1）分析題圖可知圖示表示DNA分子的復制過程，主要發(fā)生在細胞核．
（2）DNA分子復制過程首先需要在解旋酶作下把兩條鏈解開．
（3）已知一個親代DNA分子有P個堿基，其中腺嘌呤Q個，則胞嘧啶有個，所以連續(xù)進行此項生理過程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸2n-1•個．
（4）根據(jù)DNA半保留復制的特點，DNA分子經(jīng)過兩次復制后，以突變鏈為模板復制形成的兩個DNA分子相應位點上的堿基對為U-A，A-T，而另一條正常，以正常鏈為模板復制形成的兩個DNA分子相應位點上的堿基對為G-C、C-G，因此被替換的可能是G或C．
故答案為：
（1）DNA復制    細胞核
（2）解旋
（3）2n-1•
（4）C或G

點評 本題結(jié)合圖解，考查DNA的復制，要求考生識記DNA分子復制的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．簡要回答生物多樣性的有關(guān)問題：
（1）性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性．從分子水平看生物多樣性的根本原因是基因的多樣性．
（2）保護生物多樣性就是在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　　）
A．自然界中的生物和非生物都是由化學元素組成的
B．大量元素是指含量占生物體總質(zhì)量千分之一以上的元素
C．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，是生物體非必需的元素
D．地球上的生命是在氧元素的基礎(chǔ)上建立的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 油脂是由C、H、O三種元素組成的

B. 油脂中O元素的含量少,C、H含量多

C. 油脂的相對分子質(zhì)量小

D. 油脂能夠轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)和糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌？不能（能/不能），原因是培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只分解尿素為氮源的微生物．
（2）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實驗操作者的雙手．需要滅菌的是：①和②；需要消毒的是：③．（填序號）
（3）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目 就能大約推測出樣品中活菌數(shù)．
（4）該同學設(shè)想：由活性脲酶和尿素混合，制成“加酶尿素”，尿素肥效一定更高．為了提高“加酶尿素“中脲酶的利用率，應當采用酶的固定化技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．若一個DNA分子上鳥嘌呤占18%，那么這個DNA分子的腺嘌呤比例是（　　）
A．18%B．36%C．32%D．64%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，如圖2是一個家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因為B與b），請據(jù)圖回答（已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．

（1）α鏈堿基組成為CAT，β鏈堿基組成為GUA．
（2）鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于常染色體上，屬于隱性遺傳．
（3）Ⅱ-8基因型是BB或Bb，Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一個患鐮刀型細胞貧血癥孩子的概率是$\frac{1}{4}$．Ⅱ-6和Ⅱ-7想再生一個孩子，若孩子已出生，則可以在光學顯微鏡下觀察其紅細胞形態(tài)，從而診斷其是否患�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人類成熟的紅細胞吸收無機鹽和葡萄糖的共同點是（　�。�
A．兩種物質(zhì)都是從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)
B．都需要消耗能量
C．都需要載體蛋白的協(xié)助
D．既需要載體蛋白的協(xié)助又需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1表示某種抗原遞呈細胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用，據(jù)圖回答：（注：抗原遞呈細胞（APC）能攝取、加工處理抗原，并將抗原遞呈給淋巴細胞的一類免疫細胞．）

（1）該種APC能表達TLR蛋白，進而激活免疫反應．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測到細菌的存在，據(jù)此推測TLR在免疫中具有識別作用．若TLR蛋白過多，免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細胞，引發(fā)自身免疫病．
（2）如圖1，受病原體刺激后，APC會啟動核內(nèi)相關(guān)基因，轉(zhuǎn)錄出相應的mRNA，從而合成免疫活性物質(zhì)并釋放到細胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過程屬于非特異性免疫．同時，APC還能攝取、加工病原體，并將其呈遞給T細胞，可見APC又是另一種免疫的啟動者．
（3）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．
（4）人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細胞，是細胞分化的結(jié)果．
（5）實驗室用LCM病毒感染小鼠，4-5天后檢測到相應的抗體（X）產(chǎn)生，并分離得到某種淋巴細胞（甲）；用51Cr標記被LCM病毒感染的同種小鼠細胞（乙）．然后將甲、乙兩種細胞在適宜的條件下混合培養(yǎng)4小時，檢測到上清液中含51Cr，據(jù)圖2回答：
①LCM病毒在免疫學上稱為抗原．B細胞受該病毒刺激后，并在淋巴因子的作用下，會增殖、分化出漿細胞和記憶細胞．
②甲細胞中含有（填“含有”或“不含有”）控制合成抗體（X）的基因；檢測到上清液中含51Cr，說明甲參與完成的免疫過程屬于特異性免疫中的細胞 免疫．
③與抗體（X）的合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，抗體分泌到細胞外是依賴細胞膜的具有一定的流動性，上述事實說明各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案