有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究。圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度（0、b2、b1、c）下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______________。

（2）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是________、________。

（3）對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)，圖1四種不同光照強(qiáng)度（0、b1、b2、c）對(duì)應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是__________________。

（4）以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

5℃ 

10℃ 

20℃ 

25℃ 

30℃ 

35℃ 

光照條件下CO2

吸收量（mg·h－1）

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2

釋放量（mg·h－1）

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

溫度在25℃～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________（增加、減少）。假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15小時(shí)，則一晝夜CO2吸收量為_(kāi)_______mg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）圖中⑦是分泌蛋白；③來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）該分泌物的形成過(guò)程參與的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜，該物質(zhì)的外排過(guò)程屬于胞吐．⑤是單層膜層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．
（3）用標(biāo)號(hào)表示⑦的運(yùn)輸過(guò)程：②、③、④、⑤、⑥．
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是

A．線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高

B．葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C．成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多

D．哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，稱為蛋白質(zhì)的變性，高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等會(huì)使蛋白質(zhì)變性�，F(xiàn)利用提供的材料用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

（1）材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈等。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加入________________，向B試管加5滴無(wú)水乙醇。

②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min。

③_____________________________________________________________。

④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①__________________________________________，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

②__________________________________________，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是

A．生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其功能主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

B．原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有線粒體、葉綠體、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器，所以無(wú)生物膜

C．生物膜對(duì)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用

D．線粒體膜、葉綠體膜、溶酶體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了廣闊的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶部分中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生速率（mol·min－1）

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2消耗速率（mol·min－1）

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A．氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B．氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/4用于無(wú)氧呼吸

C．氧濃度為c時(shí)，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol•min－1

D．氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性，在變性過(guò)程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂”的實(shí)驗(yàn)。

材料用具：0.01 g·mL－1的CuSO4溶液（雙縮脲試劑B）、0.1 g·mL－1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A）、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品。

實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色。

如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒(méi)有斷裂。

方法步驟：

①取兩支試管，分別編號(hào)A、B，向兩支試管中加入_________________________。

②對(duì)A試管_____________________，對(duì)B試管_________________________。

③冷卻后，分別向兩支試管滴加1 mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向兩支試管分別滴入4滴0.01 g·mL－1雙縮脲試劑B，搖勻。

④觀察兩試管的顏色變化。

⑤預(yù)期結(jié)果：___________________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式．下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．圖示若為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I

B．細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C．吞噬細(xì)胞吞噬抗原需要②參與，體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性

D．b方式不需要ATP，a方式可以表示生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．利用酵母菌釀酒時(shí)，發(fā)酵時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的酒精量就越多
B．制作果醋的醋酸菌，屬于嚴(yán)格的厭氧型微生物
C．青霉、毛霉、曲霉等真核生物均參與了腐乳的發(fā)酵
D．制作泡菜的微生物是一種需氧型細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案