（2011秋•無錫期末）細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如有如圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．動物細(xì)胞內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是①和③過程，發(fā)生在線粒體中的是②過程

B．若酵母菌通過④過程產(chǎn)生的CO2與②過程產(chǎn)生的CO2一樣多，則參與無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖之比為3：1

C．③或④過程只能在無氧呼吸的第一和第二階段生成少量ATP

D．①過程中產(chǎn)生的[H]會在③、④、②過程中消耗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述，錯誤的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分包括碳源、氮源、水和無機(jī)鹽
B．培養(yǎng)應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行
C．以花粉作為外植體可得到單倍體植株
D．不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項是（ ）

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；

②酶都有消化功能；

③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸；

④酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能；

⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)；

⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解；

⑦酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用；

⑧產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能；

⑨酶是生物催化劑；

⑩生長激素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞．

A．①③④⑤⑥⑦ B．①②④⑤⑥⑦

C．①②④⑥⑨⑩ D．①③④⑥⑨⑩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）生物體內(nèi)一種環(huán)狀多肽由36個氨基酸構(gòu)成，其中含4個谷氨酸（R基為﹣CH2CHZCOOH），則該環(huán)狀肽（ ）

A．完全水解共需35個水分子

B．至少有1個游離的氨基

C．至多有33種氨基酸

D．至少有4個游離的羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山西校級期末）在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出統(tǒng)一性而是分化為不同的器官，其原因是（ ）

A．細(xì)胞喪失了全能性

B．不同細(xì)胞中遺傳信息的選擇性表達(dá)

C．不同的細(xì)胞中遺傳信息不完全相同

D．在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•石家莊期末）從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀（ ）

A．難以預(yù)測 B．像甲 C．像乙 D．像丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．我國水果生產(chǎn)發(fā)展迅速，由于收獲的季節(jié)性強(qiáng)，易造成積壓，腐爛變質(zhì)，為了解決上述問題且滿足不同人群的需求，可以加工制作果汁、果酒、果醋等．在果汁生產(chǎn)中用到果膠酶，某課題研究小組為了探究果膠酶的某些特性，進(jìn)行了如下實驗：
實驗方法：請將圖1中所示的操作進(jìn)行排序．a(chǎn)cdb

（2）實驗結(jié)果：對照組與實驗組進(jìn)行了相同時間的實驗，結(jié)果如圖2所示：
①坐標(biāo)圖中自變量是溫度，除此之外還可用D表示．
A．酶的濃度   B．蘋果泥的量  C．水的加入量    D．pH
②圖中的縱坐標(biāo)還可用果汁的體積表示．
③步驟b中在果膠酶和蘋果泥混合前，將兩者分裝在不同試管中恒溫的目的是保證酶和底物處于相同的溫度
④實驗小組改變了實驗條件后重復(fù)做實驗，得到曲線乙，蘋果汁的澄清度最高點(diǎn)對應(yīng)的橫坐標(biāo)是同一位置的原因是同種酶的最適溫度相同．
（3）根據(jù)下表實驗結(jié)果．不能（能、不能）確定40℃就是果膠酶的最適溫度．
溫度/℃1020304050607080
果汁量/mL81315 251512 11  10

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．近10年來，PCR技術(shù)（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）成為分子生物學(xué)實驗室的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖），在很短的時間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍，使實驗室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體．

（1）加熱使DNA雙鏈打開，這一步是打開氫鍵，稱為解旋，在細(xì)胞中是在解旋酶的作用下進(jìn)行的．
（2）當(dāng)溫度降低時，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板延伸，最終合成2個DNA分子，此過程中的原料是四種脫氧核苷三磷酸，遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則．
（3）PCR技術(shù)的必需條件，除了模板、原料、酶以外，至少還要三個條件，即：液體環(huán)境、適宜的溫度和酸堿度．
（4）通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制，若將一個用15N標(biāo)記的DNA分子放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制4次之后，則15N標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈總數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．要將從土壤中提取的自生固氮菌與其他的細(xì)菌分離出來，應(yīng)將它們接種在（　�。�
A．加入氮源和殺菌劑的培養(yǎng)基上
B．不加入氮源和不加殺菌劑的培養(yǎng)基上
C．加入氮源，不加殺菌劑的培養(yǎng)基上
D．不含氮源，加殺菌劑的培養(yǎng)基上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案