20．以下是有關(guān)實驗探究的組合，其中最佳組合是（　�。�
選項實驗名稱實驗試劑實驗材料實驗結(jié)果或現(xiàn)象
A探究細胞呼吸的方式溴麝香草酚藍溶液酵母菌溶液是否由藍變綠再變黃
B用高倍鏡觀察線粒體健那綠蘚類葉片呈現(xiàn)藍綠色
C觀察細胞的質(zhì)壁分離與復原染色的蔗糖溶液與清水洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離與復原
D還原性糖的鑒定斐林試劑西瓜出現(xiàn)磚紅色沉淀
A．AB．BC．CD．D

分析 1、酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型生物，能用于探究細胞呼吸方式．該實驗需要設置探究有氧呼吸和探究無氧呼吸的實驗裝置，以形成對比．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測，也可以用澄清石灰水檢測．無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定．
2、健那綠染液是專一性的線粒體的活細胞染料，線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)（ 即有色狀態(tài)）呈藍綠色，而在周圍的細胞質(zhì)中染料被還原成為無色狀態(tài)．因此可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色．線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．

解答 解：A、酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型生物，能用于探究細胞呼吸方式，酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，無法探究酵母菌的呼吸方式，A錯誤；
B、蘚類葉片具有色素，一般不用于觀察線粒體，B錯誤；
C、洋蔥鱗片內(nèi)外表皮細胞放入質(zhì)量分數(shù)為0.3g/ml的染色蔗糖溶液中，細胞會通過滲透作用失水發(fā)生質(zhì)壁分離，發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中質(zhì)壁分離會會復原，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞無色，用染色的蔗糖溶液和清水能觀察細胞的質(zhì)壁分離與復原，C正確；
D、檢測生物組織中的還原糖，應選擇富含還原性糖、白顏色或淺色的實驗材料，西瓜不符合，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)埃博拉病毒（EBOV）的敘述正確的是（　　）
A．含有5種含氮的堿基
B．不能用培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)
C．唯一的細胞器是核糖體
D．進入人體后能夠在組織液中長期生存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)基因的表達的敘述，正確的是（　　）
A．起始密碼子是轉(zhuǎn)錄的起始位點
B．在DNA復制過程中要遵循堿基互補配對原則，而翻譯則不遵循
C．基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
D．通常一個mRNA上只能連接一個核糖體，進行一條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞，年產(chǎn)蛋量可以超過300個；其產(chǎn)蛋量會受到光照時間的影響，作用機理如圖所示．根據(jù)所學的知識，結(jié)合題中的信息，請回答以下相關(guān)問題：

（1）結(jié)構(gòu)A中的細胞具有神經(jīng)傳導和分泌激素的功能；激素b為促性腺激素．圖中體現(xiàn)的生命活動調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液（激素）調(diào)節(jié)．
（2）垂體細胞是否具有識別激素c的受體？有，理由是當激素c超過正常水平時，垂體細胞上的激素c受體就識別激素c，抑制激素b的分泌．
（3）上述過程中，激素分泌的調(diào)節(jié)機制包括分級調(diào)節(jié)和（負）反饋調(diào)節(jié)．
（4）如果在養(yǎng)雞場，使雞多產(chǎn)蛋，據(jù)圖示信息應采取的措施是適當延長光照時間．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖①為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖②虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖①有5條食物鏈，其中北極狐和雷鳥之間有明顯的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（2）畫出圖②的中食物鏈A→B→D
（3）北極地區(qū)動物在不同季節(jié)一般都有換羽或換毛的習性，這是受物理信息的影響產(chǎn)生的適應性生理特征．
（4）下表表示圖②生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況．
同化總量（×106J）儲存能量（×l06J）呼吸消耗（×106J）
A900200700
B1001585
C15213
D186012
分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9×l08J，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．生物膜能控制物質(zhì)轉(zhuǎn)運，所以各種細胞內(nèi)生物膜種類相同
B．線粒體與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)，該結(jié)構(gòu)的內(nèi)膜面積大于外膜面積
C．糖蛋白普遍存在于各種生物膜上，可以參與細胞間的信息傳遞
D．玉米葉肉細胞內(nèi)葡萄糖從合成到分解至少要穿過4層生物膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成

B．SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也能獨立完成生命活動

C．除病毒外，一切生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成有機體的基本單位

D．單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

狼體內(nèi)有A種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；兔體內(nèi)有B種蛋白質(zhì)，20種氨基酸．狼捕食兔后，狼體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是

A．A+B，40 B．A，20 C．A+B，20 D．小于A，20

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容．請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離⑥比較過氧化酶和Fe3+的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑦（填標號），需要水浴加熱的是①（填標號），需要用顏色反應的是①②③⑧（填標號）；
（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設法替代，下列各項處理中正確的是C．
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖．
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
（3）提取葉綠體中的色素使用的試劑是無水乙醇．分離色素依據(jù)的實驗原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上的擴散速度也不同；
（4）觀察質(zhì)壁分離復原所用的最佳材料是紫色鱗片葉外表皮，該實驗的自變量是不同濃度的外界溶液（或清水和蔗糖溶液）；
（5）簡要寫出觀察有絲分裂實驗的操作流程取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察（用文字和箭頭表示）．

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