10．下列有關(guān)埃博拉病毒（EBOV）的敘述正確的是（　�。�
A．含有5種含氮的堿基
B．不能用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
C．唯一的細(xì)胞器是核糖體
D．進(jìn)入人體后能夠在組織液中長期生存

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動．

解答 解：A、病毒只含有DNA或RNA，故只含有4種含氮的堿基，A錯誤；
B、病毒只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，不能用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，B正確；
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無核糖體，C錯誤；
D、病毒只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，不能在人體組織液中長期生存，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)構(gòu)成血紅蛋白、葉綠素、甲狀腺激素、動物骨骼的重要元素依次是

A．I、Mg、Ca、Fe

B．Fe、Mg、I、Ca

C．Fe、Ca、I、Mg

D．Mg、Fe、I、Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)生物工程的問題．
材料1抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究．下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖．

普通質(zhì)粒V1基因大腸桿菌免疫后的人體分離細(xì)胞AmRNA③結(jié)構(gòu)甲抗體⑤細(xì)胞增殖抗體⑥Y細(xì)胞①②④
（72）在獲取抗體之前，需要向健康人體注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重復(fù)注射一次．免疫學(xué)稱細(xì)胞A為漿細(xì)胞（效應(yīng)B淋巴細(xì)胞），該細(xì)胞在人體主要介導(dǎo)體液免疫．
（73過程①至②獲取的抗體稱為單克隆抗體，其中①是細(xì)胞融合過程，Y細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞．
材料2 上圖中，結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用下圖1和2表示．圖1表示含有目的基因的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為如表所示．
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)




（1）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長度為537bp，790bp，661bp．
（2）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從雜合子中分離出圖1及對應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有4種不同長度的DNA片段．
（3）上述結(jié)構(gòu)中的建構(gòu)過程可知，在限制酶作用下得到的產(chǎn)物有多種，生產(chǎn)上多采用酶的固定化技術(shù)來降低目的基因分離提取的難度，也有利于限制酶的回收和再利用．
（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行拼接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ．在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要添加抗生素B的固體（固體/液體）培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)．在培養(yǎng)前，培養(yǎng)基必須先經(jīng)過滅菌，所用的方法是高壓蒸汽滅菌；采用平板劃線法的方法接種以獲得單菌落后繼續(xù)篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）．
（1）過程①需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切．為將過程

②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，應(yīng)使用含有卡那霉素物質(zhì)的選擇性培養(yǎng)基．
（2）過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，目的是讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞并將其插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．
（3）檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，在個體水平上常用的方法是投放棉鈴蟲．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用，以減輕環(huán)境污染．
（4）若過程④僅獲得大量的根，則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加細(xì)胞分裂素濃度激素以獲得芽；部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根，原因是頂芽端合成的生長素向基部運(yùn)輸，促進(jìn)根的分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．菠菜遺傳物質(zhì)的基本組成單位有4種
B．線粒體中只能合成ATP，不能消耗ATP
C．甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活
D．每個核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．R基是-CH2-OH的氨基酸分子中含有3個O
B．人體能夠合成蛋白質(zhì)的20種氨基酸
C．氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)具有相同功能
D．蛋白質(zhì)都是由多個氨基酸和多條肽鏈構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物膜的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．藍(lán)細(xì)菌沒有生物膜，酵母菌具有生物膜
B．細(xì)菌的莢膜屬于生物膜，病毒的囊膜不是生物膜
C．高爾基體膜能夠形成小泡，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能形成小泡
D．線粒體內(nèi)外膜的結(jié)構(gòu)相差很大，葉綠體內(nèi)外膜的功能相似

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．蘋果酒是世界第二大果酒，產(chǎn)量僅次于葡萄酒，其制作的工藝流程為：原料選擇→清洗→搗碎→入缸→發(fā)酵→測定→配制→貯存→裝瓶．氫回答下列問題：
（1）果酒的制作常用的菌種為酵母菌，對清洗后的發(fā)酵瓶可用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精進(jìn)行消毒．
（2）果酒的制作流程中，不宜反復(fù)清洗蘋果，理由是反復(fù)清洗會將蘋果表面的酵母菌洗掉；入缸后加入一定的看菌素，其目的是抑制雜菌的生長．
（3）檢測究竟常用酸化的重鉻酸鉀溶液，實(shí)驗(yàn)過程中溶液的顏色變化是由橙色變?yōu)榛揖G色．檢測時先往試管中加入發(fā)酵液，然后加入重鉻酸鉀現(xiàn)察顏色的變化，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力，應(yīng)該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)？對照組試管中加入標(biāo)準(zhǔn)酒精，然后用重鉻酸鉀檢驗(yàn)．
（4）若要在果灑制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行果醋的制作，應(yīng)當(dāng)添加醋酸菌，然后適當(dāng)升高溫度，并持續(xù)通入無菌空氣（提供的條件）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下是有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的組合，其中最佳組合是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象
A探究細(xì)胞呼吸的方式溴麝香草酚藍(lán)溶液酵母菌溶液是否由藍(lán)變綠再變黃
B用高倍鏡觀察線粒體健那綠蘚類葉片呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原染色的蔗糖溶液與清水洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原
D還原性糖的鑒定斐林試劑西瓜出現(xiàn)磚紅色沉淀
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案