同化總量(×106J) | 儲存能量(×l06J) | 呼吸消耗(×106J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 60 | 12 |
分析 分析生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)①,明確各種生物的種間關(guān)系:植物→雪兔→狼、植物→雷鳥→狼、植物→雷鳥→北極狐、植物→北極狐、植物→雪兔→北極狐.
分析圖②,圖中A表示生產(chǎn)者,B、D表示消費者,C表示分解者,食物鏈關(guān)系為A→B→D.
解答 解:(1)根據(jù)以上分析已知圖中有5條食物鏈.北極狐和雷鳥之間存在捕食關(guān)系,同時又共同競爭植物.
(2)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,不在食物鏈中,所以乙圖中食物鏈?zhǔn)茿→B→D.
(3)北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到溫度即物理信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長期自然選擇的結(jié)果.
(4)由分析可知,圖中A表示生產(chǎn)者,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物固定的能量:9×108J;根據(jù)食物鏈可知,從第二營養(yǎng)級(B)到第三營養(yǎng)級(D)的能量傳遞效率18÷100=18%.
故答案為:
(1)5 捕食和競爭
(2)A→B→D
(3)物理
(4)9×l08J 18%
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及種間關(guān)系等知識,要求考生能夠根據(jù)食物網(wǎng)并以生產(chǎn)者為起點數(shù)出食物鏈的條數(shù),能夠根據(jù)圖②中的能量流動方向確定成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),并能夠結(jié)合表格進行能量傳遞效率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜遺傳物質(zhì)的基本組成單位有4種 | |
B. | 線粒體中只能合成ATP,不能消耗ATP | |
C. | 甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活 | |
D. | 每個核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是體液兔疫過程,能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞 | |
B. | 細胞甲的分泌物只能在細胞外發(fā)揮作用 | |
C. | 抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞 | |
D. | 細胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞和胰島B細胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態(tài) | |
B. | 肝細胞和胰島B細胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài) | |
C. | 肝細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài) | |
D. | 胰島B細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗名稱 | 實驗試劑 | 實驗材料 | 實驗結(jié)果或現(xiàn)象 |
A | 探究細胞呼吸的方式 | 溴麝香草酚藍溶液 | 酵母菌 | 溶液是否由藍變綠再變黃 |
B | 用高倍鏡觀察線粒體 | 健那綠 | 蘚類葉片 | 呈現(xiàn)藍綠色 |
C | 觀察細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 染色的蔗糖溶液與清水 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | 細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
D | 還原性糖的鑒定 | 斐林試劑 | 西瓜 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的1與2、5與10均可表示同源染色體 | |
B. | 5上的b基因與10上的B基因不同,原因是在間期DNA復(fù)制時發(fā)生了基因突變 | |
C. | 這種細胞理論上產(chǎn)生的子細胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb | |
D. | 若沒有出現(xiàn)異常,理論上該細胞含有4套攜有能控制這種動物生長、發(fā)育、繁殖的全部遺產(chǎn)信息染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是
A.該分子中含有199個肽鍵
B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基
C.200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3 564
D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個—NH2
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖.下列敘述正確的是( )
A.如果甲和乙代表不同植物類型,如果甲代表陽生植物,則乙可以代表陰生植物
B.圖中如果M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中三碳化合物含量減少,五碳化合物含量將會增加
C.當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加,乙減少
D.在Y點時,葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動
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