15.如圖①為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖②虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖①有5條食物鏈,其中北極狐和雷鳥之間有明顯的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)畫出圖②的中食物鏈A→B→D
(3)北極地區(qū)動物在不同季節(jié)一般都有換羽或換毛的習(xí)性,這是受物理信息的影響產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征.
(4)下表表示圖②生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況.
同化總量(×106J)儲存能量(×l06J)呼吸消耗(×106J)
A900200700
B1001585
C15213
D186012
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9×l08J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18%.

分析 分析生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)①,明確各種生物的種間關(guān)系:植物→雪兔→狼、植物→雷鳥→狼、植物→雷鳥→北極狐、植物→北極狐、植物→雪兔→北極狐.
分析圖②,圖中A表示生產(chǎn)者,B、D表示消費者,C表示分解者,食物鏈關(guān)系為A→B→D.

解答 解:(1)根據(jù)以上分析已知圖中有5條食物鏈.北極狐和雷鳥之間存在捕食關(guān)系,同時又共同競爭植物.
(2)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,不在食物鏈中,所以乙圖中食物鏈?zhǔn)茿→B→D.
(3)北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到溫度即物理信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長期自然選擇的結(jié)果.
(4)由分析可知,圖中A表示生產(chǎn)者,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物固定的能量:9×108J;根據(jù)食物鏈可知,從第二營養(yǎng)級(B)到第三營養(yǎng)級(D)的能量傳遞效率18÷100=18%.
故答案為:
(1)5    捕食和競爭   
(2)A→B→D
(3)物理
(4)9×l08J     18%

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及種間關(guān)系等知識,要求考生能夠根據(jù)食物網(wǎng)并以生產(chǎn)者為起點數(shù)出食物鏈的條數(shù),能夠根據(jù)圖②中的能量流動方向確定成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),并能夠結(jié)合表格進行能量傳遞效率的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述錯誤的是( 。
A.菠菜遺傳物質(zhì)的基本組成單位有4種
B.線粒體中只能合成ATP,不能消耗ATP
C.甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活
D.每個核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.生物技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)有者廣泛的應(yīng)用,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)植物姐織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,一般需要添加生長素和細胞分裂素兩種植物激素.若要進行蘭花無病毒植株的培育,常常選擇蘭花的莖尖分生組織作為外植體.
(2)月季的花藥培養(yǎng)過程是植物組織培奍的重要內(nèi)容之一.
①過程:材料的選取→材料的消毒→接種和培養(yǎng)→鑒定和篩選.
②影響花藥培養(yǎng)的因素主要有材料的選擇和培養(yǎng)基的組成成分.
③要挑選未開放的花蕾,確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法;但是對于花粉細胞核不易著色的植物,需采用焙花青-鉻礬法.
(3)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,下列各項中使用化學(xué)藥劑進行消毒的是③⑥(填序號).
①培養(yǎng)皿   ②培養(yǎng)基    ③實驗操作的雙手  ④三角錐形瓶  ⑤接種環(huán)   ⑥花蕾.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是人體某免疫過程的部分示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.該圖是體液兔疫過程,能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞
B.細胞甲的分泌物只能在細胞外發(fā)揮作用
C.抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞
D.細胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.脊椎動物的一些基因活性與其周圍特定胞嘧啶的甲基化有關(guān),甲基化使基因失活,相應(yīng)的非甲基化能活化基因的表達,以下推測正確的是( 。
A.肝細胞和胰島B細胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態(tài)
B.肝細胞和胰島B細胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)
C.肝細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)
D.胰島B細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下是有關(guān)實驗探究的組合,其中最佳組合是( 。
選項實驗名稱實驗試劑實驗材料實驗結(jié)果或現(xiàn)象
A探究細胞呼吸的方式溴麝香草酚藍溶液酵母菌溶液是否由藍變綠再變黃
B用高倍鏡觀察線粒體健那綠蘚類葉片呈現(xiàn)藍綠色
C觀察細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原染色的蔗糖溶液與清水洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原
D還原性糖的鑒定斐林試劑西瓜出現(xiàn)磚紅色沉淀
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究表明,細胞中Mad和Bub蛋白與紡錘絲牽引染色體的著絲粒有關(guān),當(dāng)某些染色體的Mad和Bub蛋白出現(xiàn)異常時,可能導(dǎo)致相應(yīng)的染色體隨機移向細胞的任何一極.現(xiàn)有某種2N=6的AaBb動物組織細胞在體外培養(yǎng)時,圖中的5、10染色體出現(xiàn)了上述異常,異常染色體的著絲粒會在末期分裂,則下列敘述錯誤的是( 。
A.圖中的1與2、5與10均可表示同源染色體
B.5上的b基因與10上的B基因不同,原因是在間期DNA復(fù)制時發(fā)生了基因突變
C.這種細胞理論上產(chǎn)生的子細胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb
D.若沒有出現(xiàn)異常,理論上該細胞含有4套攜有能控制這種動物生長、發(fā)育、繁殖的全部遺產(chǎn)信息染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A.該分子中含有199個肽鍵

B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基

C.200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3 564

D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個—NH2

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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖.下列敘述正確的是( )

A.如果甲和乙代表不同植物類型,如果甲代表陽生植物,則乙可以代表陰生植物

B.圖中如果M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中三碳化合物含量減少,五碳化合物含量將會增加

C.當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加,乙減少

D.在Y點時,葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動

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同步練習(xí)冊答案